幼儿园教研工作计划怎么写 修订

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1、幼儿园教研工作计划怎么写 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、 企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时 间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是 #工作计划频道为大家整理的幼儿园教研工作计划怎么写， 供大家参考。更多阅读请查看本站频道。 一、指导思想 本学期教科研工作将继续贯彻36 岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质 园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师 教育行为 ; 借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努

2、 力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1. 搭建广阔平台，促动教师成长 2. 规范常规管理，提升保教质量 3. 注重专项研讨，深化问题研究 4. 增强课题研究，推动特色建设 三、工作措施 (一)搭建广阔平台，促动教师成长 1. 以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”， 狠抓教学过程管理，切实提升课堂教学效果。 措施 1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续 学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时 间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点 能够展开一课多研、同题构的教研，还能够展开园际教研，

3、展开热点 讨论。 措施 2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，实行组团活动。 (中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明 师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名 师学习的机会。 措施 3：展开“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要 求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，实行翻版课活动， 做到“取经回来”大家分享。 2. 密切结合实践工作展开各类培训。 措施 1：继续组织教师学习 36 岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出 学习分享与资源共享 ; 挖掘教师身边的优秀事迹，增强师德教育。 措施

4、2：培养教师养成良好的阅读习惯，展开第四届阅读节活动。 注重过程性资料的网络发布，指定精读评价幼儿的6 种简易方法 和幼儿园一日活动教育细节69例。继续每两周四 ( 分单双周 )1 小 时固定读书活动 ; 业余时间自由阅读 ; 借助网络平台推荐优秀文章，分 享各自感悟，使读书活动并不但仅局限于书本，还可在通过各种方式 的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。 措施 3：抓好组长培训。本学期园内的2 名组长新上任，进一步增 强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证12 次参与组内的课程审 议、研讨活动，增强组长的引领作用; 为了促动组长素质提升，与园内 各项活动结合展开，在实践中提升组

5、长的点评课的水平及组织协调水 平。 措施 4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监 督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过 提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训 增强对代课教师的培训与管理等。 (二)规范常规管理，提升保教质量 1. 规范一日活动组织管理，促动幼儿健康和谐地发展 措施 1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1 小时 户外体锻， 2 小时户外活动 3 小时游戏时间。要求教师和保育员以幼 儿园一日活动组织规范为指导领会其精神，认真做好保教工作。 措施 2：根据 3-6 岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活 动皆

6、是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼 儿的一日活动之中。增强一日活动各环节的有效管理，增强幼儿的品 德教育和行为习惯的培养。 2. 增强课堂教学研究，展开有效教学，提升教学质量 在教学活动中注重幼儿的发展水平和兴趣需要，注重幼儿的学习 特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和 难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提升教学的效度。 措施 1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、 领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资 源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程 内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具

7、体负责 ) 。二是做到有 效备课提升效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学 会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策 略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课 前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提升课堂 教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反 思等。 措施 2以领域为载体，展开组内一课二研活动。重点围绕健康、 艺术、社会领域展开一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研 教法和学法，并在园内展示，切切实实提升课堂教学质量，注重研究 实效，做好过程性资料的积累工作。 措施 3增强游戏的指导工作。本学期要求

8、同班内两位教师一定 要相互切磋交流，反馈游戏情况，增强平行班教师之间的交流，共享 游戏资源，从而提升教师领导游戏的水平和水平，让幼儿在爱玩、会 玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促动语言水平的发展。 3. 做好保教一日活动调研工作 措施 1：展开“促动规范、提升质量”调研，确保每月一次调研， 继续围绕幼儿园一日活动组织规范幼儿园教师成长手册增强 一日保教活动的展开。尤其要注重平常时刻，注重常态教学，注重除 集体教学活动外的日常生活与游戏活动。 措施 2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随 机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到注重过程质量，通过调 研发现问题，改实行为。

9、本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行 为”和“区域游戏”展开常规调研活动。 措施 3：继续增强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提 升集体备课质量 ; 进一步落实“相约课堂”活动，增强常态听课、评课、 研课活动的质量。 (三)注重专项研讨，深化问题研究 根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，实行深化研 究。 措施 1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题展开研究。在明 确具体要求的基础上，针对1-2 个突出问题展开研究，探索出可操作 的方法，然后利用网络平台或沙龙活动展开成果分享。初步想针对 “种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节” 等几方面实行研究、探讨

10、。 措施 2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托 “百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“注重教学、 研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结 合在一起，围绕某一领展开教学研讨活动。 措施 3：展开游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做 到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材 料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的展开和游戏专项 调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提升幼儿的游 戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级实行区 域游戏的展示。 (四)增强课题策略研究，推动特色建设 本学期我

11、园将继续展开苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成 课题结题报告，梳理相关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推动园 所特色建设。 措施 1：围绕我园课题新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育 的实践研究，在活动内容上通过四大途径来落实和推动。一是展开 一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲自体验，使之内化为 自己的行为 ; 二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下 促使幼儿养成良好的礼仪习惯; 三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共 同自觉遵守幼儿礼仪行为; 四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过 程资料，完成课题结题工作。 措施 2：在研究策略上，我们将展开“礼仪个案研究”、“以文学 作

12、品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效 的养成教育方法、途径、策略。另外，继续展开“文明天使晨迎”和 幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之 星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。 措施 3. 进一步梳理礼仪课题特色资料，并使用到幼儿园的一日活 动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿 园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。 措施 4. 发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新 城幼儿园展开联合科研幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围 绕室内建构展开。 四、工作安排 九月 1. 完成 2020 师陶杯论文收集工作。 (

13、 第一周) 2. 召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写( 第一周 ) 3. 完成学期初各类工作计划。(第二周 ) 4. 班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。 (第二周 ) 5. 各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二 周) 6. 组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周) 7. 启动第四届阅读节活动。(第三周 ) 。 8. 组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周) 9. 空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。( 第四周 ) 10. 业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。( 第三周) 11. 礼仪课题活动： (1) 完成课题成果

14、“礼仪手册”的定稿。( 第三周) (2) 大班组和小班组结合交往礼仪联合展开“大手拉小手”半日活 动。(第四周 ) (3) 结合国庆节，中班组展开“迎国庆”半日活动。( 第四周) (4) 各年级组展开礼仪教学一课二研活动。 十月 1. 完成 2020 州市陶研会的论文收集工作( 第五周) 2. 展开园内专项调研：环境与区域。(第五周) 3. 研讨活动“种植园地创设”。(第五周) 4. 园内展开 5 年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周) 5. 观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周 ) 6. 参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周) 7. 空班教师参加“星晨网络培训健

15、康领域第二期”培训。( 第八周 ) 8. 各教研组展开一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领 域实行原创教案 ) 9. 礼仪课题活动： (1) 完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。 (第九周 ) (2) 理论学习：教师工作环境礼仪“选自师德与教师礼仪p235 页”(第五周 ) (3) 结合重阳节，大班组展开“走进敬老院”半日活动( 第七周 ) 十一月 1. 鼓励教师实行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第 十周) 2. 组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周 ) 3. 展开研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组 展开)( 第十一周 )。

16、4. 组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。( 十二周 ) 5. 结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿实行半日调研活动。(第 十三周 ) 6. 各教研组展开一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领 域实行原创教案 ) 7. 礼仪课题活动： (1) 完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理 工作。 (第十二周 ) (2) 理论学习：教师外在形象礼仪“选自师德与教师礼仪p205 页”(第十一周 ) (3) 结合健康节 , 展开“我是小小升旗手”活动。(第十周 ) (4) 结合半日调研活动，重点研讨：礼仪在课堂、游戏中的渗透。 (第十三周 ) 十二月 1. 组织教师参加幼儿发展档案第三期的专题研究( 第十四周 ) 2. 组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十 四周) 3. 展开园内研讨活动：美术作品讲评环节的设计。(第十五周 ) 4. 组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周 ) 5. 组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周 ) 6. 组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周 ) 7. 各教研组展开一课二研活动，