《人教版六年级下册数学《税率》教学设计（2020年10月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册数学《税率》教学设计（2020年10月整理）.pdf（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 税率税率 教教 学学 设设 计计 2 用百分数解决问题用百分数解决问题税率税率 教学内容：教学内容： 教材第 10 页的例 3 教学目标：教学目标： 1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率 的含义。学会根据具体的税率计算税款。 2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解， 提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民 都有依法纳税的义务。 渗透法制教育的内容渗透法制教育的内容 （1）宪法 （2）中华人民共和国税收征收管理法 （3）中华人民共和国个人所得税法 教学重点：教学重点： 掌握税额的计算方法。 教学难点：教学难点： 理解税收时的专有名词，理
2、解税率的含义。 教法学法：教法学法： 教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。 学法：课前预习、独立思考、合作交流。 教学准备：教学准备： 多媒体课件。 3 教学过程：教学过程： （一）创设情境，引入新课 1、（课件出示教材第 10 页主题图）同学们，我们的祖 国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好， 国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是 哪来的呢？ 2谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？ 渗透法制教育： （1）宪法第五十六条规定中华人民共和国公民有 依照法律纳税的义务。 （2）中华人民共和国税收征收管理法第四条规定法 律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
3、法 律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位 和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、 行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。 (3) 中华人民共和国个人所得税法 第一条 在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住 满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳 个人所得税。 【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流， 引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引 导学生学法、知法、懂法、用法。 4 （二）结合情境，探索新知 1理解“税率”的含义。 （1）自学教材第 10 页，明确纳税的意义。 （2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是
4、应 纳税额？什么是税率？ （3）小组讨论：介绍自己所了解的纳税项目并进行简单 介绍。 2结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1）课件出示教材第 10 页例 3。 一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店 10 月份应缴纳营业税多少万元？ 读题，说说“营业额的 5%”是什么意思？ 这里的 5%就是指的是税率。 学生独立解答。 集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立： 营业额税率营业税。 （2）练习：出示教材第 10 页“做一做”。 李阿姨的月工资是 5000 元，扣除 3500 元个税免征额后 的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税。 她应缴个
5、人所得税 多少元？ 读题，重点引导理解“扣除 3500 元个税免征额后的 部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗？ 渗透法制教育：中华人民共和国个人所得税法第一 5 条 规定在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一 年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人 所得税。 学生独立解决问题。 集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： （总收入免征收部分）税率个人所得税 （3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据 实际情况进行计算。 【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题 解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进
6、一步的理解， 又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解 决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。 （三）巩固练习 1、基本练习课件出示教材第 14 页练习二第 6、10 两题。 （1）李老师为某杂志审稿，得到 300 元审稿费。为此她 需要按照 3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴纳个人所得税多 少元？ （2） 小明的爸爸得到一笔 3000 元的劳务费用。 其中 800 元是免税的，其余部分要按 20%的税率缴税。这笔劳务费用 一共要缴税多少元？ 学生独立完成。 集体交流反馈。 对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算 时要注意什么。 6 （四）课堂总结，课外拓展。 1 今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要 注意什么？ 2、课后调查（选做)： （1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得 税？了解我国对个人所得税的税收规定。 （2）了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的 信息。 【设计意图】课后调查，让课堂与家庭生活紧密结合， 让学生感悟到数学在生活中的价值，增强应用意识。同时了 解家里的储蓄情况，为下一节课学习的内容做好铺垫。 作业布置：作业布置： 家庭作业相关练习题 板书设计：板书设计： 税率 应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 应纳税额=营业额营业税税率 例 3：305=1.5（万元）
