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1、20092010 学年度第一学期学 校 工 作 计 划户县东关小学二九年八月120092010 学年度第一学期学校工作计划一、指导思想我校工作的指导思想是坚持科学发展观，紧紧围绕县教育局行政会会议精神的要求，以“校园文化建设年”为目标，以创新为动力，以特色为依托，以课堂教学为主渠道， 以教师队伍建设为基本点，努力提升学校的发展品位，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。二、工作思路及目标：工作思路：规范常规、教研创新、优质发展。紧紧围绕“校园文化建设年”主题，把内涵发展作为学校发展主线，把“理念先进化、管理精细化、质量优质化、办学特色化、校园人
2、文化”作为发展目标，深入实施素质教育，推进教育质量提升工程，努力在教育内涵发展上实现新突破。工作目标：1突出师德建设，强化教师队伍管理。2切实强化教学教改力度，继续提升办学品位，继续实施长短课时制，争创省级规范化学校。3继续做好教科研工作，将教科研的重点放在提高课堂教学效果，提高教学质量上，同时做好课题实验工作，力争再开发一两个实用性强的课题。4加强领导，规范办学管理，继续推行校务公开，实行民主管理。5努力创特色、创品牌，争创心理健康教育实验学校。2三、具体工作：（一）管理工作：齐抓共管、夯实创新、开拓进取。1认真贯彻党的教育方针，找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用。2以人为本，实行人
3、性化管理，加强教学的动、静态管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责，学校领导班子发扬民主，分工协作，以身作则，开拓创新，组织好教育学习活动，业务培训活动。3严格工作纪律，健全各项制度，完善各项评估细则，建章立制，切实抓好管理的基本环节，提高管理效益。4领导坚持轮流值周检查，并分组、分级包干教学工作，坚持教育主任每日不定时检查教学秩序两次，领导深入教学第一线听课，指导教学教研工作，听课、评课每学期不少于 40 节。5充分发挥党支部的政治核心作用，工会发挥职能作用，协助学校做好教工思想工作，推行校务公开制度，丰富教工文化生活，开展多种形式的文化娱乐活动。6转变作风，狠抓落实。积极营造愿
4、干事、敢干事、会干事的求真务实的工作氛围。7充分利用学校网络资源，发挥网校作用，构建家庭、学校、社会三位一体的管理网络。积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系的作用。8突出师德建设，强化教师队伍管理，进一步加强教工队伍建设，健全师德建设的长效机制，强化师德教育与考核。大力开展向全国优秀教师学习活动，引导广大教师自觉践行教育部重新修订的中小学教师职业道德规范 。严肃教师工作纪律，改进考核评价体系，完善激励制约机制，切实加强教师聘期管理。积极落实义务教育阶段教师绩效工资3相关政策，改进教师收入分配制度，坚持教师绩效工资与工作实绩挂钩。9完善教师培训机制，提高教师业务能力。进一步改进和完善教师培
5、养培训机制，创新培训理念和培训模式，提高培训的针对性和实效性。以提高教师教育教学水平为核心，以校本培训为基础，以适应新课程改革和实施素质教育为重点，加强教师全员培训，按计划抓好薄弱学科教师培训。充分利用农村远程教育设施，开展远程网络培训，提高教师现代教育技术应用能力。努力构建教师终身教育体系，鼓励教师不断提升学历层次。结合为期五年的“阳光师训”工程，切实加强对骨干教师、学科带头人和青年教师的培养、管理。充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进教师队伍整体水平的提高。10校长对学校的计划生育工作全面负责，建立计划生育目标管理责任制。组织开展计划生育各项工作，全面落实各项任务。学校人口与计划生育政策符
6、合率要达到 100%。学校要切实做好小学生心理健康教育工作，开展丰富多彩的生理卫生知识问卷和演讲活动，把关爱女孩活动落到实处。建立违反计划生育政策“一票否决”制度。（二）德育工作：深入研究、提升内涵、讲究实效。进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。 学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻中小学德育规程 ，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、绿色上网宣传教育、构建学校、家庭和社会教育三结合的德育教育网络，形成共同推进素质教育的强大合力和良好的环境，加强校园文化建设，打造学校特色品牌，全面提升校园文化建设内
7、涵。1加强德育工作领导，成立学校德育工作小组，建立“政教处少先队年级组班级”德育教育网络，保障德育工作领导作用及实施4德育工作保障机制。 2开展丰富多彩、健康有益的活动，把德育工作落到实处。对学生进行“五爱”教育、传统美德教育、心理素质教育。本学期拟开展以下活动：一是继续开展“两争两创（争做文明小公民、争做环保小卫士、争创先进班级、争创优秀中队） ”活动；二是坚持升国旗、唱国歌和落实小学生日常行为规范竞赛活动；三是坚持黑板报、手抄报、学习心得评比展览活动；四是开展读好书竞赛活动。3着力构建校园育人文化体系。积极构建、完善新的德育工作体系，形成“纵” “横”交织的全方位育人工作格局。以课堂教育为
8、主渠道，各学科紧密结合，形成教育、引导、服务、管理“一条龙”的育人模式。以提高育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，通过开展“五个系列”活动（班级文化论坛、优秀案例征集、班主任理论技能知识测试、班主任大家访、十佳班主任评选）的开展，促进我校优秀班主任群体的形式。开展一月一主题，一月一重点的德育主题月活动，逐步形成我校德育工作较为稳定和持久的载体和特色。确定每年 3 月为“文明礼仪教育月” ，4 月为“书信活动月” ，7-8 月为“暑期学生社人实践活动月” ，9 月为“弘扬和培育民族精神月” ，10 月为“读书活动月” ，11月为“感恩教育月” 。加大心理咨询室创建力度，力争年内创建心理咨询实
9、验学校。4加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，植树节开展“创绿爱绿”活动，清明节开展“祭扫烈士陵墓”活动。在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时即兴演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。 5创设规范的育人环境。强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。5要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。搞好学校精神文明建设。积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育
10、人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。要大力宣传“东小好少年” ，以身边的榜样激励学生。6重视全员管理育人。牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与、人人育人、事事育人、时时育人，形成良好的育人机制。树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。7采取措施积极抓好学困生转化工作。学困生起点低，素质不是很高。要予以充
11、分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育和爱心，鼓励他们改正错误，健康成长。政教处要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。 8强化安全责任，创建和谐校园。开学初、学期末开展安全教育月活动，学期内时时讲安全，一刻不懈怠。利用开学、放假前特殊时刻针对性地对学生集中开展安全教育，强化安全意识，通过组织学习中小学自救自护手册学习应用竞赛活动，对火灾、触电、溺水、交通事故等突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力。进一步加强交通安全教育，提高学生的交通安全
12、意识，协同相关部门，加强学校周边环境综合治理。69以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，以全面加强少先队员的思想道德建设为关键，不断加强学生的养成教育、诚信教育、安全教育和良好行为习惯的培养，深入开展丰富多彩的主题教育活动，使我校少队工作再上一个新台阶。（三） 教学工作：加强研究、抓好“四课” 、不断创新。1狠抓教学常规管理，实施教学质量的基础工程。要提高教学质量，必须狠抓教学常规管理。首先，要转变观念，革故鼎新，树立教学常规常抓不懈的思想，在抓常规中求改革，在改革中完善创新常规，从而使教学常规常新。其次是抓常规重在落实，讲求实干。要严格按照国家课程标准，开齐开足所有课程，不得随意增减或变相挤
13、占。要切实加强对薄弱学科常规教学的管理力度，尽快扭转薄弱学科的落后局面，促进校内学科的“和谐发展” 。要特别重视英语、科学课等学科的教学工作，提高现代教育技术设备的使用率，力争做到专科专人专职。强化常规制度建设，按照课改新理念重新修订完善相关的教学常规制度，以适应教育发展的新形势。落实“管理在效益”活动，提高教育教学质量，教学常规管理必须常抓不懈，坚持细、实、严、恒的原则，突出以人为本的管理理念，给教师、管理者减负，把各项工作抓好、抓实、抓出成效。重点抓好教学常规管理“五个到位” ，即：课程标准执行到位，教育工作计划到位，教学常规管理到位，教材精神理解到位，评价机制运行到位；切实建立常规教学“
14、四项制度” ，即：学生和家长问卷调查制度，推门听课制度，全方位开放课堂制度，精品课展示观摩制度。2加强教学研究，深入开展教科研活动。继续坚持以教科研引领教学，引领学校发展的思想，狠抓校本教研工作，培育我校教育教学新的质量增长点。强化“教研在学校” ，着力推进课程改革，以教育质量提升年活动为平台，创建学习型的教研团队，7落实好校本教研管理者、教研组、教师“三个层面” ，努力形成校本教研的教研行为自主化，教研主题专题化，教研内容系列化，教研形式多样化，教研培训一体化“五个特色” 。聚集课堂，努力改变教法与学法，扎实开展好课改“校校行”和“有效教学”活动，提高广大教师驾驭教材的能力，深入推进课程改革
15、。加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步推广，使之产生更大效益。抓好教学研究。一是充分发挥教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。要求：每位教师上好一节课改研讨课；每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；举行四次观摩研讨和四次业务讲座；期
16、末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。对教师使用普通话，书写规范字情况进行量化打分，对优秀教案作业分别进行一次展评活动。3做好“四课”活动，促进校本教研。坚持做好“四课”活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并做好记录。举行公开课活动，不但要听课、评课、说课，而且要借机检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而8上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。4狠抓教师队伍建设，提高教师教育教学能力。坚持校长在一线，突出教学中心地位。 “校长是一校之魂
