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1、四年级语文下册教案：火烧云 学会本课生字，理解词语，积累表示颜色的词语。 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法用指定的词语写 一段话。 培养学生感悟自然美的能力。 第一课时 揭题导入。 板书课题 火烧云 启发提问 什么是火烧云？火烧云是在什么时候出现的？ 解题： 火烧云是非常美丽的红色云霞，他在日落或日出的时候出现，课 文里对火烧云的情景又非常生动地描绘。 初读课文 自学课文： 给各自然段标上序号。 自由轻声读课文。 理解下列词语： 高寿 梨黄 沉静 葡萄 镇静 跪 威武 霞光 狮子 揉眼睛茄子 学生自学。 教师巡视，适时辅导。 检查自学情况。
2、指名试读课文。 齐读课文。 第二课时 检查复习 听写词语。 指名读课文。 细读课文 第一自然段。 指名读。 这一自然段写火烧云上来时霞光照到哪里呈现的什么景象？ 其中那几句写得特别有趣？为什么？ 这一自然段应当怎么读？ 齐读。 第二自然段 指名读。 火烧云上来时，天空的色彩变化怎么样？ 把烧改成红好不好？为什么？ 这个自然段应当怎么读？ 齐读。 第 35 自然段。 指读。 提问，、导读。 这三个自然段写火烧云形状的变化，变成像哪些动物的形状？ 第三自然段怎样写马的出现、变形、消失的？ 第四自然段怎样写狗的出现、变形、消失的？ 第五自然段怎样写狮子的出现、变形、消失的？ 谁能用黄山奇松中的一个词语来形容火烧云形状的变化？ 这几个自然段应当怎么读？ 第六自然段 指读。 火烧云下去的时候有什么特点？ 你是从哪里看出来的？ 想一想，孩子们当时的心情怎样？ 齐读。 总结课文 第三课时 指导完成练习 4 出示小黑板： 红通通 茄子紫 红通通是写什么颜色？ 通通表示什么意思？ 课文里还有这样表示颜色的词语吗？ 黑洞洞 黄澄澄 白茫茫 绿油油 茄子紫 表示什么意思呢？ 葡萄灰 梨黄 苹果绿 桔红 水蓝 指导背诵。 指导写话 写景物变化。 用上指定的 4 个词语。 一会儿 忽然 一转眼 接着
