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1、学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 2019 年深圳一模作文及范文 一原题回顾22阅读下列材料，根据要求写作。 （60 分） 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装科学的发展使成 果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心这些 仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键 核心技术要不来，买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者” ，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有 者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
2、以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求： 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。 二、审题 “点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装”此为举例说明共享的便 捷，之前有很多关于共享的实用类文本阅读和作文题，那么，分析共享通常围绕着奉献和开放 ，包容和改进 等。然 而，本文题反其道而行之，谈谈共享似乎的另一面独有。 独有自然是寡有，寡有未必独有，寡有是少，而独有是唯一，代表着稀缺。稀缺的是使用价值高的东西。“共享” 不是寡有，是丰富，是可复制可改进可山寨，这样
3、一来，“共享”必定最初是独有的，从一个地方扩展成为一篇，由 此看来，独有不是共享的对立面，而是递进、发展。既然我们探讨，要让改革的红利遍及群众，则光有共享而停滞独 有般的创新是不可能被允许的。事实上，个性化思考、体验和交流已覆盖大部分业态，并在深圳、上海等创新科技前 沿的城市绽放光芒。今年的春晚，在深圳分会场的舞台元素中，正是体现着对独创者的致敬。 上升到国家层面是应该的，不过不能和个人层面脱节，也绝对不能流于空洞的政治说教。因为题目驱动本身有效 规避了套话，他将“独”限定在“写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心”等词组中，这些是难以共享的，几 乎不可复制的。 我们可以看到影响力，阅读推广
4、， 本质上是阅读教学经验的交流和阅读体验和感想的碰撞，但无法同 质化，一千个读者心中有一千个哈姆雷特是公理，是不会改变的， 只要世界上没有完全相同的两个人存在这一基本事 实。 “摄影师的体验” “设计师的匠心”等意识的能动作用凸显人的独有价值，即认识世界和改造世界。 知乎等给了我们一个分享个人见解和智慧的平台，无论是从前在胡同口和刘大妈辩论，还是键盘侠在网络上和杠 精们斗智斗勇， 无不体现思想的交锋不亚于多维世界的矛盾与统一。人主观世界尚且存在多元平行，何况是大千世界 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 所有的人。因此，引领发展的，必将是少数的肯思考肯创造肯实践的敏行者。目前，国家不确认，
5、缺的是人才，人 才之所以真包含才人，是因为，人才不但本身怀揣独门秘笈，更能有创造性地改变整个世界的既然事实，朝着应然 事实去走。 东西方哲人都强调独立的个性和精神，东方的独立带有偕同和担当 ，西方的独立带有挑战和质疑， 唯有象征独 立光芒的先贤或神话，才能振聋发聩于人类长河中。 “只是很难共享他们独有的关键核心技术”，这不是他国肯不肯售卖和转让的问题，核心技术是一个民族的精神 主权，核心技术代表着一个国家国民的集体尊严。“关键核心技术要不来，买不来，讨不来”此句转自习总书记在中 国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会的讲话。全世界的有识之士都在呼吁关键核心技术的突破， 以期打破壁
6、垒的钳制，减少发展的掣肘，所以，说矛盾中有发展，正是这些独创者引领者矛盾发展的拐点，用自己的 高度去实现质变。 梁启超的“少年强，则国强”到今天应该演化为“有什么样的青年，中国就会有什么样的未来”，诚如 有什么样 素质的国民，就会有什么样质地的政权。从 20 世纪初中国人的一盘散沙，到20 世纪中下半期我国成为世界上组织 化最高的国家之一，我们走过的正是一种独创，谓之“制度自信”。所以考生不能空泛地谈论独立自主研发核心技术 的好处，而是要站在历史的角度，科学地回答，为什么国家要呼吁更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。 三、立意可以将文章改编成填空题，回答：新时代的中国呼唤着更多的青年人成
7、为某一领域的独创者、独有 者，因为： _。 或者驾驭能力强的考生，可以辩证地看待“共享者”和“独创者”的辩证统一，“独创者”实际上是“共享者” 的前身，也是旧有共享者的终结者。共产主义的本质是个人创造力的极大自由，劳动创造成为人的第一需要。创造 才是历史的终结。 四、部分公理素材 创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。（习总书记） 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断 解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然 规律。（江泽民） 【范文】
8、编号： 05号得分： 57.5 共享凉荫独有其根 (标题紧扣材料核心关键词“共享”和“独创”，且重心在后，明确，简洁，比喻手法，生动贴切。从标题开始就在一 众作文中脱颖而出。) 君只见扫码链接高科技丰富生活，却难见血汗匠心独创者艰苦之劳。名人的伟大之处正在于他们辛苦 了日日夜夜的成果，让普罗大众的生活更加的便捷高效，也更丰富多彩。 （三言两语，直入论证核心，独创者的辛劳，共享者的福祉。干净利落。） 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 我们是幸运的，有良好的环境和资源，有科技便捷着我们的生活，又有文学艺术丰富着我们的工作之 余（思想） 。 （“生活”和“工作之余”对举似乎不妥，可否将“ 工作
9、之余”换成“思想”，即从物质层面和精神层面来理解）但 是当我们在共享着前人辛苦栽种下的福荫时，是否想过去深扎它的精髓之根呢？ （建立“凉荫”与“根”的联系，“深 扎”一词，妥否？似应在表述“探掘”之意。 ） 凉荫应该被共享。我们不需要再在炎日赤地中奔跑，来刻意让自己变得“吃苦耐劳”。在前人辛苦奋斗 留下的成果下，我们有了更多丰富的资源和技术，是这些成果才能支撑着我们向发达更进一步。如果放着 这些优秀的资源不取而去赤手谈拼搏，那显然是愚昧的，甚至（可以）说是对他人劳动成果的漠视和不尊 重，没有一位科学家会摆着前人的理论研究不管，毫无头绪地去开始一项研发；没有一位文学大宗会弃他 人作品不顾，咬着笔
10、头空写作；聪明的学生也会懂得利用手上充分的资源补足自己的知识缺陷，而不是只 “终日而思矣”；而一个成熟富强的国家，也一定会打开国门，享资源引文化，实现“美美与共”。 （论述共 享是发展之源， 共享是必须的态度，也是应有的收获。 文段中三处引号， 或为强调， 或为引用， 表意简洁， 强调观点， 醒目，明确。排比式举例论述概括有力，眉目清楚。） 共享凉荫后， 我们更应该做到的是独有其根。 （由“共享”转入“独创”，自然紧凑。）根谓何物？即那些技术的 核心，思想的精髓。 现代社会蓬勃发展的大势之下，我们最应该避忌的便是当个 “伸手党”，想着衣食之安， 却不愿养鸡豚之畜。（此处语言精妙，仍是以喻说理）
11、当今碎片化阅读的现象严重，人们更倾向于从其他读者 的读后感和摘录中去获得所谓精髓，而不愿去细细阅读经典，与作者产生些许共鸣，如此，那些思想终究 不会是自己的。我们需要有自己的东西，在人人知识面都相当的情况下，区别有无才识者的根据，便是有 没有自己独特的思考；而在全世界都享有着科技资源之时，区别实力是否强大的根据便是有没有自己的核 心技术。（从文学和科技的角度论证，要有独立思考，要有核心技术，意即要“独创”，独有其根。但此段论述惜乎仓 促，意到理未明。此处应有更充分的论述，深入论述独创意义之重大。） 共享凉荫，让我们有前进的路途和动力；而唯独有其根，我们方可屹立于巅，有独创精神的青年，中 国才会
12、有更强大的未来。（结尾点题再扣材料，有力总结，全面回扣，自然升华。） 【点评】本文优点非常突出：标题靓，立意准，层次分明，语言干净。 标题表明观点，辩证明确，奠定了全文的比喻论证之基，使理性说理显得亲切可感。此一赞。 结构清晰，先论述共享之意义，后论述独创之必须。观点不偏颇，立论稳，结构明。此二赞。 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 论证方式灵活，设问、举例、排比、引用等自然融合，特别是比喻论证贯穿全篇，使文章理性而不失 灵动。此三赞。 文章语言不拖泥带水，通篇几乎没有语焉不详的句子，反映了作者扎实的语言功底。此四赞。 书写漂亮工整，虽有一两处划改，亦是瑕不掩瑜。此五赞。 比较明显的缺陷
13、是在论述“独有其根”部分，不充分，不深入。中心不突出，重心不明显。该段落关于核 心技术若能充分论述，文章会显得更厚实。 该文可用一“清”字概括，书写眉目清秀，中心观点清晰，文章思路清楚，语言简洁清爽。 整体来说，这是一篇 颜值高，思路清，读来愉悦，易得高分的考场佳作。（光明中学王蓉） 编号： 08 号得分： 57 共享浪潮中，青年应踏上“独创”的冲浪板 （标题直接包含了“共享” 、 “青年”、 “独创”三个关键词，“冲浪板”则使用象征义间接体现了“发展”这一关键词，扣题明显， 观 点明确。） 一个转发按键，可以传递美文，却传递不了作者的精巧思维；打开照片，可以周游世界，却无法切身 感受鸟语花香
14、、体味哥特建筑的典雅庄重共享浪潮中，我们收获了时代红利，但也错过了独创者才能 邂逅的风景。当代青年，当勇于踏上“独创”的冲浪板。（概括材料言简意赅，引出观点自然流畅、论证对象清晰 明确。） 当地球变成了“地球村” ,你或许欣喜于资源共享，期待“世界大同，美美与共”。我们感激共享的红 利，但也应当看到，大国激烈角逐中对核心技术的重视。欲更加富强不可依赖他人的帮助，亦需自身独创 图强。 （承接上文，运用让步思维，客观承认了共享的合理性，在此基础上进一步推出“独创”的不可替代性，引出下文。 过渡自然，说理严密。 ） 当港珠澳大桥接通最后一英里时，总设计师紧绷的心弦终于变得欣喜。关键技术的空白，使团队
15、不 得不远赴日本、欧洲，数百万仅可买得对方一句加油。受尽冷落的他毅然回国,潜心研究水下作业技术，突 破从零到赶超历史的记录 ,他的努力让这座巍然的钢桥斩获多项世界之最。关键技术的突破不能一味指望大 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 国共享，唯有“踏雪留痕”的实干独创,才可实现飞越。（举例论证，正面强调独创的重要性。选材贴切，具有说服 性，同时也是时事热点符合“青年”的身份和“国家发展”的关键词。 ） 我们的生活中并不缺乏共享者，却罕见独创者。独创，并非共享的完全对面立。（以退为进，同时能 够形成文章论证角度的变化，使文章曲折有致）二者虽含义不同，却在日常践行中不存在本质上的矛盾。 独创，
16、并不意味着完全拒绝共享，而是用头脑设计一个优于现状的方案，整合共享资源，独创出更高、精、 尖的产品。（通过解释概念，辩证地阐述共享与独创的关系，不仅看到两者之间的对立，更能从中看到统一。 ） 这个风起云涌的时代，这个“最好”又“最坏”的时代，青年自当独创。梁启超先生曾言“少年强， 则国强” 。是的，这轮八、九点钟的太阳即将普照东方大地，带来独创的光芒。我们知道港珠澳大桥建成的 艰辛，也感受到中兴公司没有核心技术任人宰割的屈辱；我们懂得青年与国家同呼吸、共命运的关系，也 在听从祖国恳切的召唤。 （强调青年的身份和国家发展的主题。） 易卜生曾言：“你最大的责任，就是把你这块材料铸造成器。”青年当作王尔德笔下“仰望星空的人” 、 木心口中即刻种树的人” 。珍惜共享浪潮的巨大推力， 踏上独创的冲浪板， 随波逐浪，争征服一个个“浪尖” 。 （引用论证，借助名言发出倡导，使之更具感染力和号召力。） 共享浪潮中，青年应踏上“独创”的冲浪板。我仿佛看到明耀的太阳普照中国。让我们携手，共绘祖 国未来的美好蓝图 !（再次点题，在畅想中收束全文，情感进一步升华。） 【点评
