《四年级语文教案《走遍天下书为侣》2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教案《走遍天下书为侣》2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文教案走遍天下书为侣2 一、复习旧课，导入新课 通过学习，我们知道了作者会带上一本书陪伴自己的旅程，是 因为（点击课件引说三个句子） 引导学生提问。读了这三句话，你能提出什么问题吗？比一 比，谁提的问题最有价值。 生可能会问：为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多 少遍？为什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书？怎样 一遍又一遍地读那本书？为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地？ 二、探究答案，品味语言 自由读课文，用划出相关的语句。读一读句子，说一说体会。 （小组交流）。 学生汇报交流，指导朗读 汇报交流为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看
2、过多少 遍？ 指名读有关的句子。 a你喜爱的书就像一个朋友.真想不到你懂这个！这里把书 比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是真想不到你懂 这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外， 叫人惊讶。 b你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读。 a你每天都回家 .我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光 线怎么那么美。这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了， 但偶然还会有新的发现。 b指导感情朗读。 三、诵读语言，积累语言 有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 四、阅读链接 课后的神奇的书 自由朗读，把书比作了什么？体会到了什么？ 全班交流，有感情地朗读。 课后反思： 我在教学本课，采用联系比较策略，让学生将作者对书的看法与 自己的实际体验结合起来，通过朋友家，让学生畅谈感受，唤醒学生 心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读 书实际，告诉学生应该怎样读书，只有将读书与思考相结合，才有收 益。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善 美，当学生真正感悟到这一点时，读书的欲望是从心底迸发的，教师 适时引导他们讲想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
