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1、豪洋中学 2014 高考考前质量监测（历史试题）历史教研组 赵武 韩宝文24孟子说：“君有大过则谏，反覆之而不听，则易位。 ”而董仲舒则说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。 ”这一变化说明了A “天人合一”思想深入人心 B儒学发展适应了统治者需要C汉代建立了中央集权体制 D先秦儒学存在重大理论缺陷25有学着研究材料发现：宋代的商税率大致为 3%，国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多；清代商人出现亏损时，统治者常常要“优商” “恤商” 。与之相比，统治者很少在农家收成下降时优恤农民。这表明A古代统治者改变了重农抑商政策 B商人地位逐渐超过其他社会阶层C宋以后国家商业税收超过农业税 D古代对
2、商业采取的政策较为灵活26亚当斯密说：“中国似乎长期处于静止状态，其财富也许在许久以前巳完全达到该国法律制度所允许有的限度，但若易以其他法制，那么该国土壤、气候和位置所可允许的限度，可能比上述限度大得多。 ”亚当斯密认为A中国的自然地理环境有利于经济发展 B清朝的法律制度阻碍了中国的进步C中国的传统经济仍有很大的发展空间 D中国实行自由市场经济更利于经济发展27法国历史学家高弟说：“维新派的重大错误就是想在太短的一个时期内使中国全然改观，要同时把所有的政权机构都抓在手里，他们简单地以好心肠扼杀了进步，他们足够 9 年吃的东西，不顾胃量和消化力在三个月之内部给吃，这样它就被扼杀了。 ”高弟认为维
3、新变法运动A没有对中国产生影响 B因操之过急导致变法失败C渴望夺取慈禧的权力 D采取的措施不适合中国国情 28下图记录了 18331915 年“共和” “民主”这两个关键词在中国部分著作和报刊中出现的频率。此图说明了 A等级有序的华夷观是国人排斥民主共和的主要原因B近代中国对西方的探索经历了由器物到制度的转变C民族意识的逐渐觉醒让国人小断深入学习西方文化D辛亥革命让中国人认识到民主共和的历史必然性29下表是 19491955 年国家对私营工业企业的加工订货情况。这反映出年份项目1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955加工订货占总产值（%）1188 2883 4271
4、 5604 6184 7853 8169自产自销占总产值（%）8812 7117 5729 4396 3816 2147 1831A私营工业迎来了发展的春天 B公有制经济逐渐占据了主导C国家逐步加强对私营工业的控制 D私营工业的发展为工业化奠定基础30罗马帝国时期，皇帝曾颁布敕令：“今后凡昔里尼省（位于希腊）内希腊人彼此之间发生争执时，除涉及死刑的重大刑事案件须由总督亲自审理或委派专门陪审法庭审理判决外，其他一切案件我意均交希腊籍陪审员办理。除非有任何辩护人或被告要求罗马人担任陪审员。 ”这一敕令A有利于维护帝国统治 B使希腊人实现了自治C最终完善了罗马法 D使希腊人与罗马人权利平等31卢梭说
5、：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。 ”这一主张A反映了议行合一的原则 B体现了社会契约的思想C奠定了人民主权说的基础 D易于导致“多数人的暴政”321796 年 9 月 17 日美国总统华盛顿在告别词中说：“我已经提醒你们，在美国存在着党派分立的危险，并特别提到按地域差别来分立党派的危险。 ”这反映出华盛顿A预见到美国地域矛盾的危害 B认为南北分裂迫在眉睫C深受美国两大政党的排挤 D主张民权应有宪法保障33恩格斯在英国工人阶级状况中写道：“新生的工业能够这样成长起来，只是
6、因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之问的对立。 ”这说明当时英国A新生工业导致社会贫富分化 B小资产阶级逐渐被消灭C社会被分化为工人和资本家 D工业革命改变了社会结构341926 年，美国经济学家乔治泰勒提出“裙边理论”：经济增长时，女人会穿短裙，因为她们要炫耀里面的长丝袜；当经济不景气时，女人买不起丝袜，只好把裙边放长，来掩饰没有穿长丝袜的窘迫。乔治泰勒旨在强调A经济状况与社会风尚密切相关 B经济增长提高人们消费能力C凯恩斯主义成为经济指导思想 D社会消费
7、是经济发展的动力35据国际条约集 （19481949）记载：“为了实现人民民主国家和苏联更广泛的经济合作，会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，以交流经验、相互给予技术的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。 ”这说明当时的经互会A让中国渡过经济难关 B有利于欧洲一体化C逐渐发展为华约组织 D是美苏冷战的产物此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许， 谢绝转载。40 （25 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士（教师）与博士弟子（学生） ，是享受国家
8、俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下昙乡贡，举人不由国子及郡、县学者，勿举送” ，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。明洪武八年太祖“诏天下立社学” 。 松江府志记载：“国朝洪武八年三月，奉礼部符，仰府州县每五十家设社学一所，延有学行秀才教训军民子弟，于是本府两县城市乡村皆设社学。 ”儿童进入社学，先学习三字经百家姓 千字文等，然后学习经、史、历、算等知识。同时
9、也须兼读御制大诰、明朝律令以及习冠、婚、丧、祭之礼。洪武十五年颁禁例，不准生员参与国家政治，议论朝政得失。摘编自孙培青主编中国教育史材料二 中世纪的欧洲，随着城市的发展，经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充教职人员，使得培养训练专业人员的教学机构大学得以兴起，而每所大学都是模仿意大利波伦亚大学和巴黎大学中的一个建立起来的。以波伦亚大学为蓝本的大学，学生们自己组成社团。他们雇佣教师、支付教师薪水，如果教师玩忽职守或教学效果不佳，学生们可以予以罚款或解除其教职。以巴黎大学为样本的大学，学校由教师组成社团管理。它包括四种教职人员：艺术、神学、法律和医学。中世纪大学的经
10、济收入有三种渠道，一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水，不同的经济来源背后有着不同的责任。学生进入大学后，要花四年时间研究基础文科，即学习拉丁文法和修辞学，掌握逻辑规则。如果通过考试就可获得学士学位。要获得硕士学位，通常要花三四年时间研究教学、自然科学和哲学，还要阅读和评论标准的古典作品，尤其是亚里士多德的著作。学位课程强调抽象分析，若要获得博士学位，则要接受更专门的训练。摘编自周谷平、张雁中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较（1）根据材料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其成因。 （12 分）（2）根据材料二指出，与古代中国
11、官学教育相比，中世纪西方大学教育有何不同。并结合所学知识概述中世纪西方大学教育的历史影响。 （13 分）41 （12 分）阅读材料，完成下列要求。材料 19 世纪 90 年代初期（清）中央政府年收支的估算数（库平银）收入 支出田赋 25088000漕粮 6562000盐税（包括盐厘金税） 13659000商品厘金税 12952000关税（1893 年） 21989000地方关卡收入 1000000对国内鸦片征收的税和厘金税 2229000杂税、捐纳和“贡献”等 5500000合计 88979000中央政府行政费用、皇室津贴和满洲戍军军饷 19478000海关行政费用 2478000公共工程 1
12、500000现代化军队、沿海防 8000000满洲防务 1848000甘肃和中亚的民政和军务支出 4800000北洋水师、南洋水师 10000000铁路建设 500000广西、贵州和云南三省拨款 1655000各省行政费用、各省军队 36220000偿还外国贷款的本利 2500000合计 88979000费正清、刘广京主编剑桥中国晚清史（下卷） 注：漕粮，通过河运和海运由东南地区漕运至京师的税粮。厘全，一种商业税。捐纳，是中国古代政府为弥补财政困难，允许士民向国家捐纳钱粮以取得爵位官职的一种方式。依据材料并结合所学知识，说明材料中的主要历史信息。 （要求：提炼材料中的三条信息，并做简要说明。
13、）此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许， 谢绝转载。 选修题历史上重大改革回眸（15 分）材料一 凯末尔改革大事年表年代 事件1922 年 11 月 大国民议会宣布废除素丹（君主）制1923 年 10 月 宣告土耳其为共和国1925 年 11 月议会通过法令，号召全国采用礼帽和便帽，废除男士戴费兹帽，妇女戴面纱和头巾的旧习1926 年大国民议会颁布民法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、法院组织法、商法、律师法等，不久又宣布废除各级宗教法官1928 年 8 月 宣布采用拉丁字母以取代阿拉伯字母19331937 年 实施完成了第一个五年计划1934 年 6 月大国民
14、议会通过采用姓氏的决定，改变土耳其人以往有名无姓的习惯。同时取消象征封建等级的旧称号和头衔（如帕沙），而代之以贝依（先生）、贝扬（女士）等新称呼。凯未尔带头放弃过去头衔，接受大国民议会授予他的姓阿塔图尔克（ataturk，土耳其之父）摘编自毕健康凯末尔世俗主义改革之反思等材料二 至 1938 年 11 月 10 日凯末尔去世时，新土耳其已经确立。诚然，这种“新”仅具有广度而不具有深度。农民构成了人口的绝大多数，他们当中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和习惯。但另一方面，统治这个国家的新的杰出人物在生活方式和思维方式方面已欧化。许多农民也已大大改变，同政府建立了过去几个世纪中从未有过的友好关系。土耳其较之其他，已在一个大得多的程度上成为钒末尔所设计的“现代国家” 。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一，概括凯末尔改革的主要内容。 （9 分）（2）根据材料一、二，分析凯末尔改革的作用。 （6 分）20 世纪的战争与和平（15 分）材料一 民二年（ 1913 年）以来，梁公士诒虽非身当外交之
