《陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级历史下册第1课统一国家的重建名师教案华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级历史下册第1课统一国家的重建名师教案华东师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐教学目标统一国家的重建能够辩证地分析隋大运河的开通的目的和作用情感态度了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；隋炀帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史知识与技能实。通过历代选官制度的变化，比较科举制度的多重作用指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。识读“隋大运河示意图”和“唐三省六部制简表”，会用地图讲述大运河开通的目的和作用，以及说出三省六部制开创的作用。过程与方法分析比较历代选官制度的不同， 让学生领会， 无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会
2、稳定、促进社会兴旺发达的条件。隋朝大运河和科举制度教学重难点重点如何理解隋唐科举制的多重作用？开凿大运河征发劳役极重， 对社会造成了严重后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用，如何正确理解难点两者的关系也是一个难点。讨论、探究教法与学法教学准备教学过程教学环节教师活动学生活动及时间分配导入新课同学们知道我国的京杭大运河最早开凿于那一时期吗？（学生回答）我们今天就来学习了解关于隋朝的历史。讲授新课：一、隋朝的重建统一1、隋朝的建立和重新统一提问：隋朝统一的历史条件有哪些？南北经济发展和民族大融合。581 年，北周外戚杨坚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。589 年，隋灭陈，结束了自西晋
3、以来长期的分裂割据局面，重建了全国大一统的局面。阅读课本第3 页中间小字部分，想一1名校名 推荐想隋朝的“富”是真正的国富民强吗？造成这种现象的主要原因是什么？（学生讨论回答）2、大运河的开凿举例探讨：南北朝时，南方陈朝有一个姓王的商人，要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。他动用了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个多月才到达洛阳。大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输方法呢？阅读课本第二段回答问题：（ 1）大运河开凿的目的是什么？除此之外你认为还有其他原因吗？自古以来，中国的政治中心在北方，如何对南方实行有效的管理，是历代统治者都绞尽脑汁去考虑的
4、问题，隋开通沟通南北的大运河，就可以缩短南北方的距离，更有效地加强对南方的控制。在经济上，从六朝开始，南方经济持续迅速发展，经济中心虽在北方，但人口众多，长安、洛阳等地区集中了大量的官员和军队，为了保证有充足的物资供用，隋朝必须转运江南地区富庶的物产到北方。（ 2）看课本第 4 页 ，找出大运河沟通了那五大水系及南北起止点、中心。为什么隋朝大运河以洛阳为中心 呢？（提醒学生， 公路运输在那个时代受到气候等自然条件的制约， 所以水运是一种较为方便快捷的方式。 ）加强对南方的政治控制， 便利江南粮食布帛的北运（自六朝以来，随着江南经济的开发，南方的粮食产量大增， 丝织业也渐渐地超过了北方，为了把南
5、方丰富的物资运到北方，满足统治阶级的需要。隋2名校名 推荐唐时期，国家的政治中心在长安、 洛阳，关中虽然号称沃野， 但地狭人众， 所产不足以供京师， 必须依靠东南诸州 ( 郡 )的赋税。 所以隋唐时期， 为了便于由东往西将江淮粮食、 物资运到洛阳、 长安，看图回答要从余杭运送粮食到长安要或将其运往北方， 统治阶级将运河的中经过哪些河段？心设在洛阳。）学生回答，以利于掌握（从元、明、 清三朝都建都北京，王朝的政治中心移到北京后，南方地区的粮食物资需要北运到京城，所以今日大运河呈南北走向，而不是再绕道长安、（ 3）如何评价隋代大运河？洛阳了。）积极作用：沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇
6、的发展，有利于巩固统一。消极作用： 当时征发劳役过重过急，造二、隋朝的覆亡和唐朝的建立成的社会后果也十分严重。1、隋炀帝的暴政让学生阅读本目，回答问题：（ 1）课本内容是如何评价隋炀帝杨广的？骄奢淫逸滥用民力（ 2）隋炀帝杨广暴政有哪些表现？导致什么后果？暴政：营建洛阳、 开凿运河、三游江都、三次远征高丽后果： 大规模的劳役、 兵役，扰得天下骚动 ，民不聊生，最终导致农民起义让学生阅读本目，回答问题：（ 1）课本内容是如何评价隋炀帝杨广的？骄奢淫逸滥用民力（ 2）隋炀帝杨广暴政有哪些表现？导致什么后果？暴政：营建洛阳、 开凿运河、三游江都、三次远征高丽后果： 大规模的劳役、 兵役，扰得天下骚动
7、，民不聊生，最终导致农民起义618 年，李渊称帝，建都长安。李渊父子削平了各地分裂势力，再次实现全国3名校名 推荐统一。三、隋唐政治新格局1、三省六部制（ 1）让学生带着问题看书： 隋唐的三省指哪三省？分别有什么职能？六部指哪六部？它们隶属于哪一个省管辖？（ 2）举例理解：有一年，游牧在蒙古高原的一支游 牧民族突厥族向唐的北部边境发起了进攻，长城燃起了烽火。如何应对来犯之敌？朝中展开了紧急讨论。请同学们考虑一下，根据唐朝的政治制度，哪个权利机构负责制订对敌之策？（学生回答：中书省）决策制订出来之后，哪个机构负责进行审议？（学生回答：门下省）最后由哪个权利机构负责调兵遣将，攻击敌人？（学生回答：
8、尚书省）（ 3）画三省六部制的示意图，口头表述它们这间的关系。（ 4）对照秦的“三公”制及其分工，说明隋唐的三省六部制有什么优点？学生通过对比，可以看出，隋唐的三省六部制机构更加严密，分工更加明细，政府办事的效率更加高。然后老师给学生进一步指出，隋唐的三省六部制是当时世界的最先进的政治制度之一，引发大家的民族自豪感。2、科举制科举制是隋朝时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。有隋代开创，经唐代完善，从此官员录用主要依据科举考试的成绩，直至清末被废除。让学生带着问题阅读课文，找出秦汉时期、魏晋时期不同的选官制度，然后，对比一下隋唐的科举制度，找出后者的优点。优点：与秦汉选拔官员的推举之相比，科
9、举制的标准比较唯一和客观，主要依据考试成绩选拔官员的方式，有利于许多出身寒微的人能通过科举走上仕途。而推举制人为因素太多，容易为少数有权或有势的人把持，后来就发展成按出身门第来选拔官员，这对4名校名 推荐个人是不公平的，也不利于扩大并巩固帝王的政治统治基础。作用（提问）：板书设计秦朝隋朝统治时间15 年38 年结束了春秋战国以结束 了自西晋以后来 长 期 分 裂 的 局统一 意义的分裂状态， 重建全面，第一次实现全国大一统的局面国大一统1、丞相、太尉、御1、三省六部制政治制度史大夫2、科举制2、郡县制伟大工程长城运河1、为政刻 薄，精于其一，用人之权归中央， 并扩大了帝制政 治的统治基础。其二，消解了可能产生威胁中央集权统治的离心因素。课后反思让学生领会， 无论是传统社会还是现代社会， 选拔好国家管理人才和重视 民众百姓的利益， 都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的条件。1、法律严酷搜刮灭亡原因2、骄奢淫逸、滥用2、兵役、徭役繁重民力1、汉承秦制1、唐承隋制对 后 朝 影2、唐接受隋亡教训，2 、汉接受秦亡教响贞观之治训，休养生息5
