初中九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张名师学案2(无答案)北师大版

上传人:飞****9 文档编号:145701198 上传时间:2020-09-22 格式:DOCX 页数:2 大小:81.18KB
返回 下载 相关 举报
初中九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张名师学案2(无答案)北师大版_第1页
第1页 / 共2页
初中九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张名师学案2(无答案)北师大版_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《初中九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张名师学案2(无答案)北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张名师学案2(无答案)北师大版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、名校名 推荐第 7 课 德意日法西斯的侵略扩张日期: _班级: _组名: _姓名: _ 评价: _学习目标 :了解德意日法西斯专政的建立和侵略扩张;英法的绥靖政策及影响。学习重点: 德意日法西斯的侵略扩张;慕尼黑会议和“绥靖政策”。学习难点 :理解 绥靖政策的影响。【基础部分】 回忆旧知1. 一战爆发根本原因是 _ ;导火线是 _ 。交战双方的两大军事集团是 _ 和_ 。第一次世界大战开始于_ 年奥匈帝国向塞尔维亚宣战,结束于_ 年,最后以_ 的失败而告终。第一次世界大战中最残酷的战役是_ 。第一次世界大战的性质是 _ 。2. 一战后,战胜的协约国先后召开了两次国际性会议是_ 和 _ ,分别签

2、订了_ 和 _ ,形成了战后帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系 _ 。这个体系并没有消除帝国主义之间的矛盾。3. 为应对 1929 1933 年的经济大危机,美国实行 _ ,渡过了危机。而德国、意大利和日本的_ 势力迅速膨胀,走上了对外扩张的道路,最终挑起了第二次世界大战。 学习新知一、德国的侵略扩张1. 德国法西斯专政建立( 1)背景:经济大危机的打击;对凡尔赛条约的民族复仇情绪;纳粹党的欺骗宣传。( 2)时间 / 人物 / 标志: 1933 年希特勒任德国总理2. 德国法西斯对内独裁:制造打击共产党,并大肆迫害屠杀_ 人。3. 德国的侵略扩张( 1)吞并奥地利( 1938 年)

3、( 2)侵占捷克斯洛伐克( 1939 年)_年 9 月底,英法德意在慕尼黑签订了关于把捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国的协定,即_ 。该协定把英法的_ 政策推到了顶点,助长了希特勒发动侵略战争的野心。二、意大利法西斯入侵非洲1. 意大利法西斯政权的建立( 1)背景:一战后政局混乱( 2)时间 / 人物 / 标志: 1922 年墨索里尼任意大利总理2. 入侵埃塞俄比亚( 1935 年)英法等国对此也实行绥靖政策。三、日本发动侵华战争1. 背景:( 1) 1929 年开始的经济危机严重打击了日本,军国主义势力乘机发展。日本一步步走上了对内独裁、对外扩张的道路。世界大战的亚洲

4、策源地形成。( 2)蒋介石极力围剿红军。2. 时间: 1931 19453. 主要事件( 1)九一八事变( 1931.9.18 ) - 日本侵华开始 / 中国抗日战争开始 / 揭开了世界反法西斯战争的序幕。( 2)七七事变( 1937.7.7 ) - 日本全面侵华开始 / 中国全民族抗战开始。( 3)日军暴行:南京大屠杀、 “ 731”细菌部队的人体实验等。四、德意日法西斯的勾结德意日法西斯对内独裁,对侵略扩张,在幌子下勾结,形成 柏林 - 罗马 - 东京轴心 (轴心国)。第二次世界大战不可避免。【要点部分】1名校名 推荐1. 下列材料,回答 。材料 :“我 一个在 大 邦 境下的小国,不 抱

5、有多大同情,但 不能 了它 不 一切地使整个不列 帝国卷入一 争。”1938 年英国首相 伯 的演 回答:( 1) 伯 演 中的“ 大 邦”和“小国”各指哪个国家?( 2) 伯 演 表明英国当 行什么政策?依据材料分析其原因。【拓展部分】理解 史上国家之 的关系, 考察当代国 关系有借 作用。 下列材料,回答 。材料一英国首相 合 治在回 中写道:“你 可以 走德国的殖民地,将它的 裁减到只 建立一支警察部 的数量,将它的海 降到五等国家的水平。 一切 毫无意 ,如果德国 1919 年的和 不公平,那么它将会找到 国 行 复的手段。”材料二它不 大大增 了德国的 和 事 力,而且提高了希特勒在

6、国内的威望,巩固了他的 治地位。英法只 苟安一 ,以 借 牲捷克斯洛伐克,便可 和它 自己与德国的矛盾但是,英法越是退 ,希特勒越是看不起它 , 蔑地把他的 手叫做“一批可怜虫”,越是敢于放手 侵略 争。 回答:( 1)材料一中所指的 个和 是什么?据材料一概括指出,德国 什么 和 其不公?以此和 核心形成的一 后的新秩序是什么?( 2)材料二中 牲捷克斯洛伐克利益的 定是什么?它使英法 期 行的什么政策达到了 峰?它 当 世界局 的走向 生了什么危害?【 堂 】1凡 条 的 造者之一,英国首相 合 治指出:“如果德国 1919 年的和 不公平,那么它将会找到 国 行 复的手段。”下列事件能

7、英国首相 言的是A 三国同盟, 抗三国 B出兵山 ,占 青 C 外侵略 , 二 D成立国 , 抗英国2 1938 年 伯 从慕尼黑回到 敦 宣称:“从德国 唐宁街 来了光荣的和平。我相信。 是 了我 代的和平。” 伯 推行的是A. 靖政策B. 三角 易C. 开放D. 杜 主 3. 毛 曾 :“ 些阴 家不但并无 毫制止侵略的意思,而且相反, 容侵略,挑 争,使人 蚌,己 人,美其名曰不干涉, 是坐山 虎斗。世界上多少人被 伯 及其伙伴的甜蜜演 所蒙蔽,而不知道他 笑里藏刀的可怕。”下列 史事件,符合材料描述的是A 拉 事件B慕尼黑会 C 幕演 D 歇 划4. 右 反映了二 前夕的欧洲形 ,从中你能得到的信息是A国 反法西斯 盟的建立B英法推行 靖政策C德、意、日法西斯集 形成D 欧洲各国 合 抗 2

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 初中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号