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1、名校名 推荐光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学随笔学习内容：第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气学法指导：学习目标：1、结合上一1、通过演示实验，说出光合作用的原料、产物；光合作用的概念。节 课 所学 内2、说出氧气、二氧化碳的鉴别方法。容 内 容中 ：3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。教学随笔问题预设：“ 光 合 作用”、“有机物”、“光”、“叶绿体（叶绿素） ”之间的 关 系； 用“ a+b=c ”的表 达 方式 处理 它 们的 关系。分别找出光 合 作用 的条件、场所、原 料 和 产物。2、结合课本P122普里斯特利的实验来 解 释上 面的关系。3、通过预习，同学们能够全部掌握“普
2、里斯特利学习过程：（二）阅读教材一、创设情境引入 新课：P123金鱼藻实有人认为绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释验，讨论：放氧气，能够更新新居室的空气，于是，在客厅，卧室1、实验装置里的摆放许多盆花和绿色植物，你认为这种做法科学吗？金鱼藻在阳光下二、预习全文（ 对照学案，用笔画出重点）是 否 会 放 出 气1、绿色植物进行光合作用的原料泡？这些气泡是有和；产物什么？从哪来？是和。2、将带火星的卫2、光合作用实质上是绿色植物通过， 生香伸进管口，利用，把和， 看到有何现象发转化成储存的有机物，并且释放生？为什么会出出的过程。现这种现象？3、光合作用的表达式3、请归纳， 金鱼是。藻实验说明了什
3、4、种植农作物时既不能，也不么？能应该。三、合作交流，解疑探索：对于光合作用的( 一 ) 阅读教材中普里斯特利的实验，讨论：气体检验方法，1、画面 1 中蜡烛为什么会熄灭？你有什么好主意2、 画面 2 中小白鼠为什么会死去？吗？3、画面 3 中蜡烛为什么不熄灭？植物能够正常生活吗？为什么？小结： 本节课你1名校名 推荐实验”的实验4、画面 4 中为什么二者放在一起时，却都能正常地活学到了什么？有结果及结论，着，它们之间有什么关系？什么收获？识记光合作5、请归纳，通过分析普里斯特利的实验能得出什么结四、梳理小结：用的条件、场论？条所、原料和产件：物、光合作用原在农业上的料：应用， A、 B光合作用产层的同学能物：够对光合作场用的应用原所：理进行分析。表达式：五、达标测 试：1、下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（）A、汽车排放的尾气B、人类呼出的气体C、焚烧垃圾后的气体D、阳光下金鱼藻产生的气泡2、光合作用包括两方面的变化是（ ）2名校名 推荐A、氧和二氧化碳的变化B、无机物的变化和有机 物的变化C、物质变化和能量变化D、白天的变化和夜晚的变化3
