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1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库专题九古代诗歌鉴赏A 卷全国卷1.(2016新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成 (1)(2)题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘 。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后 ，三吴不足观 。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿 。【注】 派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。(1)诗的前四句描写了什么样的景
2、象？这样写有什么用意？(6 分)答：_(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5 分)答：_解析(1)首先要整体把握诗词，读懂诗句大意，弄懂作者思想情感。在此基础上分析作者描写江水所使用的方法和语言，尤其要注意抓住表现力强的动最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库词、形容词和数量词，注意组织答案要分点作答。分析用意要考虑创作背景和诗歌的主旨。(2)分析诗歌中的用典首先要明白典故本身的含义，这是注释显示的信息。然后联系作者所处的时代背景和思想追求作答。答案(1)这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家，国运兴盛蓄积气势有
3、利于突出诗的主旨。(2)作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。作者自比仁公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。2.(2016新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成 (1)(2)题。丹青引赠曹将军霸 (节选)杜甫先帝天马玉花骢 ，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下 ，迥立阊阖生长风 。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出 ，一洗万古凡马空。【注】 曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。阊阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。(1)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空
4、”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5 分)答：_(2)为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。(6 分)答：_最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库解析(1)此题考查鉴赏诗歌的形象。第一问是鉴赏玉花骢的形象，内容集中在结尾两句，作者运用了比喻和反衬的手法来塑造马的形象，抓住描写中运用的这两种修辞手法即可分析出玉花骢马的特点。第二问是鉴赏曹霸的形象，内容集中在第六七两句， “惨淡经营”指画前构思， “斯须出”写其作画之快速利落，一气呵成。(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答时要从“画工”和“玉花骢”两个角度来理解，第二句从一般画工的角度反衬，第四句从玉花骢的
5、神韵角度来正衬。既然是对曹霸高超画技的铺垫，自应在前四句中寻求答案，尤其要抓住其中的描写语言。答案(1)第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。(2)画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；“迥立阊阖生长风”：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。3.(2016新课标全国卷)阅读下面的宋诗，完成(1)(2)题。内宴奉诏作曹翰 三十年前学六韬 ，英名尝得预时髦 。曾因国难披
6、金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】 曹翰(923 992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。(1)诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高” ，你认为哪一种比较最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库好？为什么？请简要分析。(5 分)答：_(2)这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑) 题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(6 分)答：_解析(1)本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。能力层级为鉴赏评价 D。此题是两问，第一问表明观点；第二问分析观点，也就是分
7、析诗歌炼字之妙。鉴赏诗歌炼字技巧，应从形式(修辞等手法)到内容(表面意思)，再到表达的情感作出赏析。若选“弱” “昏”好，先分析“臂弱” “眼昏”写出了作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵的意思；再分析表达的情感，更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。若选“健” “明”好，先分析“臂健” “眼明”写出了作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰的意思；再分析表达的情感，表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。(2)本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为鉴赏评价 D。题干问的是
8、“这首诗与辛弃疾的 破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。答案(1)观点一：作 “弱” “昏”好。“臂弱” “眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健” “明”好。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库“臂健” “眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。(2)曹诗写自己虽已
9、年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情。辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。4.(2015新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成 (1)(2)题。(11 分)发临洮将赴北庭留别 唐岑参闻说轮台路 ，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。(1)与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5 分)答：_(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作
10、用？(6 分)答：_解析(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。比较分析两诗题目，可见写作角度的差异。 白雪歌送武判官归京是在征戍地送友，写眼前之景；本诗是“将赴”而“留别” ，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。(2)本题考查最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库鉴赏诗歌的形象和理解诗人的情感。尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。但从全诗的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。答案(1)本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，
11、作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(2)第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。5.(2015新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成 (1)(2)题。(11 分)残春旅舍唐韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京 。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污 ，拂拭朝簪待眼明 。【注】 韩偓(约 842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪
12、：朝廷官员的冠饰。(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句” ，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。答：_(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。答：_最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库解析(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联承接“忆咸京”三个字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 ”颔联巧妙之处在于用了“抱” “吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱” ，鱼儿一“吹” ，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。(2)本题考查理解诗人的情感。颈联“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵” ，具体写诗人客居馆舍中的情景。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，诗未写成，悲忧郁愤更甚，只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而， “举杯消愁愁更愁” ，酒只能使人得到一时的陶醉，醒来之后，将是更大的悲伤。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 ”诗人这时清醒地认识到：他要好好地保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃
