六年级语文分类复习课件

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1、六年级语文分类复习,1、 声母、韵母、声调 、整体认读音节,1一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 2声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。,标调规则：,标声调.先找a. 没有a. 找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。,汉语拼音方案,声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母：a o e i u 复韵母：ai

2、 ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying,二 汉字,复习要求 1、小学阶段要求学会二千五百个常用字。 2、能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用。 3、要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典。 4、能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音。 5、防止书写错别字。,笔顺,一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：、 先

3、横后竖 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人 ；从上到下 主 亠 ；从左到右 川 丿 ； 先外后里再封口 田 ；先中间后两边 山 ；从外到里 向 凹 凸的笔顺,3、汉字结构,独体字：天、木 左右结构：说、你上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园半包围结构：同、凶 品字型结构：森 、晶,查字典,查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 注意：查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。,确定部首歌,独体字，查起笔。 部首字，查自己。 一字两

4、部皆偏旁， 左右结构取左边，上下结构取上面。 半包围，去外框。 形声字，取形旁。 一字若是倒品字，取 下或取右上方。,三 词 语,复习要求1、联系上下文等方法理解词语。 2、选同义词，填写在句子当中。 3、根据文中找反义词。 4、写词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。,1、积累词语： 2、理解词语： 理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

5、（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。,3、辨析词义的方法：,（1）要搞清词语的感情色彩(褒义词、贬义词)。例：团结和勾结（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。,用词造句要做到：,（1）正确理解词语的意思，句子当中要用

6、这个词，特别要留心这个词语用在什么场合。（2）把意思表达完整。,句 子,1、了解句子及类型。 2、能采用不同方法理解句子含义。 3、能根据不同要求改写句子，丰富语言的表达。 4、能够发现句子中表达的问题并能够修改病句。 5、了解关联词的作用，并能够 在句子里恰当地使用。 6、积累格言警句 7、正确使用学过的标点符号。,句子的分类,肯定句 例：我是中国人。 1陈述句 否定句 例：我不是中国人。 双重否定句 例：我不可能不是中国人。 我不能不来。 句子 一般疑问句 例： 这是它的吗？ 2疑问句 反问句 例: 这难道不是真理吗？ 设问句 例：我们怎样做呢？马上行动。 3祈使句 例：我求你带我离开这儿

7、吧！ 4感叹句 例：这里真美呀！,句 式 及变换,有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语 言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 （1）扩句缩句 （2）“把”字句“被”字句,（3）陈述句反问句 （4）直接叙述间接叙述（引述句转述句） （5）合并句子 （6）连动句 7）用关联词语合并句子 （8）仿写、改写成使用修辞手法的句子,（9）根据给出的几个词排列成不同意思的句子 （10）把句子补充完整 （11）加标点断句 （12）改变词序不变句意 （13）改成文明用语 （14）改成双重否定句,关联词语在句子中的使用,关联词语可以把两个或两个以上在意义

8、有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句）。注意：有时候，同一个句子，使用不同的关联词语，表达 的意思就不一样，要注意区分，正确使用关联词。,（1）并列关系 既又 一边一边 （2）递进关系 不但（不仅，不只）而且（还，也，并且） 还 甚至 （3）转折关系 虽然（尽管，虽说）但是（可是，还是） 却（不过，然而） 否则 （4）选择关系 不是就是 或者或者 是还是,（5）因果关系 因为所以 之所以是因为 因此 （6）假设关系 如果就 要是就 （7）条件关系 只有（除非 ）才 只要就 无论（不管，不论）都（总 ，总是，也） （8）取舍关系 宁可也不 与其不如,修饰句子,在学过的课文中，我们要着重掌

9、握以下几种修饰句子的方法： （1）比 喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好 像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸 张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。,（3）拟 人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排 比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强

10、语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对 偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口 （6）反问 设问,修改病句,病句是指结构不完整，意思表达的不准确，不清楚，在语法或逻辑上有毛病的句子。修改病句，就是针对病因，用删，补，调，换等方法把病句改成正确的句子。 修改病句的基本方法： 读句子，找出病症分析错误原因，找准病因对症下药，修改病句读句子，检查句子是否正确 修改病句的基本原则： 1、病症要“清”2、病因要“准”3、改动要“小”4原意要“保”5、检查要“细”,病句类型,（1） 成份残缺 （2） 搭配不当 （3） 前后矛盾。 （4） 重复罗嗦 （5） 不

11、合逻辑。 （6） 词序不对 （7） 不合事理（形容不当） （8）用词不当,标点符号,标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气， 分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。,句号 。 表示一句话说完之后的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 分号 ； 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 冒号 ： 用来提示下文,问号 ？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。 叹号 ！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 引号 “” 1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指

12、出的部分。 书名号 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 破折号 1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。,谚语、熟语、歇后语,1、谚语是在群众中广泛流传的一种含有深刻意义的语句，它通俗、形象、顺口，是人民群众语言宝库中的珍品之一。谚语反映的内容很广泛。谚语内容丰富，生动活泼，如果运用恰当，能增强语言的表现力。,2、歇后语,是一种形象、幽默、妙趣横生的现代语，是一种在人民群众中广泛流传的口头用语，一般不把要说的意思明说出来，而借别的话说出来，它一般由两部分组成，前一部分是用比喻说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分是真意所在，好象谜语里的“谜底

13、”，两部分有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，好让人猜想它的含义，所以叫歇后语。,六 作文,1 审清题意。 2 确定中心 3 认真选材 4 叙事具体 5 条理清晰,1 分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）,（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字 （14）这件事教育了我 限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_,七、 你知道下面的惯用语是什么吗？1、把在团

14、体中起主导的人喻为（ ）2、把足智多谋的人喻为（ ）3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）7、把世故圆滑的人喻为（ ）8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）,二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。1、比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果 （ ）2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人（ ）3、狗腿子 4、敲竹杠,一、填空题： 1、人们常说的“文房四宝”指的是 、 、 、 ；“岁寒三友”指的是 、 、 。 2、

15、看地图时，我们常常是这样来确定方位的：上 下 左 右 。 3、中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，上下五千年，时间的跨度很大。请你试着按时间的先后顺序写出我国的历代朝代：夏朝（ ）周朝秦朝汉朝三国时期（魏、 、吴）晋朝南北朝唐朝（ ）元朝（ ）清朝中华民国中华人民共和国。 4、我国古代的“四大发明”是 、 、 、 。 5、“中国四大古典小说”是（ ）写的 ；（ ）写的 ；（ ）写的 ；（ ）写的 。 6、我们常说的“五岳”是指： 东岳 ；西岳 ；南岳 ；北岳 ；中岳 。,7、我国的许多城市、地方都有独特之处，人们常会付于这些地方以美称。例如：瓷都（景德镇） 陶都（ ） 山城（ ） 泉城（ ） 冰城（ ） 羊城（ ） 龙城（ ） 春城（ ）芙蓉城（ ） 园林城（ ） 石头城（ ） 天府之国（ ） 8、有许多建筑、风景或动物已成为了一个国家的“面孔”，一看到它我们就会想到这个国家。（例如看到万里长城就会想到中国。） 富士山（ ） 自由女神（ ） 大本钟（ ） 枫叶（ ） 骆驼（ ） 埃菲尔铁塔（ ） 袋鼠（ ） 大象（ ） 斗牛场（ ） 古罗马斗兽场（ ） 海滩椰林（ ） 9、彩虹有七种颜色，请你依次写出： 、 、 、 、 、 、 。 10、书法中的字体丰富多样，请你试着写出几种： 、 、 、 、 。,7、我国的许多城市、地方都有独特