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1、结合自己的教师职业生涯,谈谈对师爱“既是给予,同时又是获得的”体会教育是心灵的艺术,教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满人情味的心灵交融。回首三十多年的教学生涯,我很自豪,在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。曾记得为了一个赖学在家的孩子,我骑着自行车一路骑,一路问,找到孩子的家,把他从家里“请”到学校;常忆起为了让一个失去爸妈的孩子过上一个快活年,我冒着严寒给孩子送去过年的新衣然而,让我最难忘的还是 09 年、10 年一段特殊的教育经历,我把这两年称作我的“爱的教育旅程”。当时我被学校派到镇上唯一的一所办学点开建小学支教。这里离镇有七八里路,交通极不方便,经济比较落
2、后,有点能耐的家庭都把孩子转到镇上或城里上学去了,留下来的都是家庭条件比较差的或是父母没有什么能耐的。我所教的班是五年级,只有 8 个孩子,这8 个孩子都是特殊儿童。龙龙的妈妈去世了;娟娟和润润的父母离异了;航航是从外地到这儿的,他的妈妈和现在的爸爸是重新组合的;芳芳、佳佳都有爸妈,但妈妈长期在外,对他们几乎不过问,一年甚至两三年都很难见上一面;只有超超和亮亮家庭相对稳定,但爸爸也是外出打工,对孩子的关心也不够。面对这些孩子,我想:他们是一群缺少爱的孩子。我没有什么高潮的技巧和方法,唯有“爱”,尽可能地多一点“爱”,用爱陪伴他们一路成长。我用我的实际行动来践行我心中的承诺。带他们的两年,我真的
3、像带“研究 生”一样,从生活、学习、做人等各个方面给予他们关心和呵护。我觉得经 济困难一点不要紧,他们的精神一定不能贫穷,我一定要尽可能地给他们帮 助,让他们也能感受到童年的幸福和快乐。孩子们缺少衣物,我从家里和亲戚家孩子穿不上的衣服、鞋子中找一些比较好的收集起来带到学校,经常一带就是两三包发给孩子们穿;孩子们对电脑很好奇,我常常带领他们在学校唯一的一台电脑旁学习打字,学习上网查找资料;孩子们喜欢打乒乓球,我就陪他们一起玩,教他们发球、搓球、抽球;孩子们课外知识匮乏,我告诉他们要多读课外书,带领他们在书海遨游,从书中他们学到了丰富的知识, 懂得了做人的道理。以真诚对待学生,必将收获丰硕的果实。
4、每当看到他们取得了进步,每当看到他们绽放的笑脸,每当他们围着我和我讲心里话,每当他们问我“老师,你明年还在这里吗?”每当看到家长们感激的面容,我心中总有一种幸福和成就感。这两年我失去了许多,失去了上公开课,失去了许多外出学习的机会,但我同样也获得了许多,我获得了更多人世间最珍贵、最质朴的感情。我也收获了专业成长,我以班级学生为实际开展课题研究、撰写教学论文,先后有两篇论文在省级刊物发表,两篇论文在省、市获奖,课题研究被列为宝鸡市市级课题。在这“爱的教育旅程”中,有苦、有付出,但更多的是“获得”。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在这里我想说:因为爱,所以付出;因为付出,所以收获; 因为收获,所以幸福!