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1、,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,人是什么？ 人生为了什么？ 怎样的人生更有意义？ 不同的人会有不同的回答，其答案对于每一个人都是至关重要的。,第一节 树立正确的人生观,人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。,第一节 树立正确的人生观,成就什么样的人生，除客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。,残疾身躯
2、 辉煌人生,张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的人”的信念，勇于把自己的光和热奉献给人民，她以自己的言行，回答了青年人非常关心的世界观、人生观的问题,残疾身躯 辉煌人生,一、世界观与人生观,世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。在这个意义上可以说，人生观
3、从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。现实生活说明，一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么，正确的世界观必然也会丧失。,二、追求高尚的人生目的,人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的： 人生目的-回答人为什么活着； 人生态度-表明人应当怎样对待生活； 人生价值-判别什么样的人生才有意义
4、。,为中华崛起而读书,二、追求高尚的人生目的,人生目的决定走什么样的人生道路。 由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。,1、人生目的决定走什么样的人生道路感动中国2005年度人物获奖者“王顺友”,在目前在很多地方，邮递员依然非常非常的重要，对于现在的很多的年轻人来说，可能孤独是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那样，会认为孤独是可耻的，但是我们接下来要认识的这位邮递员，孤独是他生活的一种常态，甚至会在十四、十五天的时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马来打交道，这个时候你就知道，孤独是让人尊敬的，孤独是伟大的。,
5、这是1月13日，四川凉山彝族自治州木里藏族自治县的马班邮递员王顺友正在邮路上休息。走几天看不到一户人家，找不到一个人说话。骡马不仅是背驮邮包的工具，也是邮递员在漫长邮路上的唯一伙伴。,个性还是堕落?,个性还是堕落?,个性还是堕落?,王顺友乡邮员,感动中国2005年度人物获奖者“王顺友”,颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。,2、人生目的决定持什么样的人生态度,徐本禹,3、人生目的决定选择什么样的人生价值,一个树立了为人民服务人生观的
6、人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。,人的一生总会遇到各种各样的人生境遇，有得意有失意、有顺利、有挫折，有成功有失败，只要树立起为人民服务的人生观，就能以积极的心态看待人生的意义，把个人的努力与人民的事业结合起来，胸怀远大理想，积极投身社会实践，热爱生活、珍视生命，用坚忍不拔的意志勇敢战胜生活、学习和工作中的种种困难和挫折，在不断开拓人生更高境界中领会生活的美好。,确立 积极进取的人生态度,学习洪战辉 在磨砺中成长,自立自强 勇于担当,湖南怀化学院的大学生洪战辉在家庭屡遭变故的情况下，12年来克服种种困难，把一个
7、和自己没有血缘关系的弃婴一手养大，靠做小生意和打零工赚来的钱供其读书。洪战辉的拳拳爱心给很多人带来深深的震撼，他的感人事迹在家乡和学校广为流传。,自立自强 勇于担当,在洪战辉身上，人们看到了自强自立的坚韧品格。洪战辉的父亲是间歇性精神病人，不堪生活重负的母亲离家出走，面对年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，这名年仅12岁的少年勇敢地挑起了家庭的重担。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活，不但自己考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。尽管生活拮据，洪战辉却从来没有申请过特困补助，还多次婉拒好心人的捐款。在他看来，“一个人自立、自强才是最重要的。”洪战辉通过奋斗改变命运
8、的精神，赢得人们的尊敬。,自立自强 勇于担当,洪战辉的言行，体现了勇于担当的责任感。洪战辉说，“做人应该有责任心，能担多大的责任，方能成就多大的事业。”为了照顾生病的父亲，他曾辍学回家，领父亲看病，帮家里种地；为了让妹妹接受良好的教育，他把妹妹接到自己就读的学校，业余时间打工挣钱。对洪战辉而言，对自己负责就是不要丧失生活的勇气，对家庭负责就是要让家庭变得美好幸福。生活虽然很苦很难，但洪战辉在克服困难中不断成长：从妹妹取得的优秀成绩中，他感受到满足和充实；从持之以恒的坚持中，锻造出生活的勇气和信心。,自立自强 勇于担当,洪战辉和妹妹之间不是骨肉胜似骨肉的亲情故事，感动着许多人。他怀着一颗朴实而善
9、良的心，顽强地学习和生活，真诚地关爱、呵护家人，做出了我们很多人都不可能做到的事。洪战辉的真情故事告诉我们，只要我们以真诚的爱心去关心家人，以奉献的情怀去面对社会，就能够让我们的生活更加美好、更加和谐。,自立自强 勇于担当,在老师和同学眼中，洪战辉既不悲观更不孤独，而是充满了活力和情趣。洪战辉以乐观向上的心态直面生活的艰辛，展现了积极进取的人生追求和高尚的思想品德。他自强自立、勇于担当的精神，弘扬了社会公德，倡导了文明新风，是我们学习的榜样。,端 正 人 生 态 度 人生须认真。 人生当务实。 人生应乐观。 人生要进取。,第二节 创造有价值的人生,人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价
10、。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。,一、价值观与人生价值,价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标； 表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。,一、价值观与人生价值,人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所有的作用和意义。 选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对
11、于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。,一、价值观与人生价值,在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。一个人自觉地追求着自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活作了肯定的价值判断，认为这样的生活具有或者能够创造价值。 回答“怎么样”的问题，即人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。一个人以这样或那样的方式对待生活，处理生活实践中遇到的各种问题，是因为在他看来，这样或那样的生活方式才是有意义的。 对人生价值的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，它在深层次上影
12、响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。,二、人生价值的标准与评价,（一）人生的自我价值与社会价值 人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。,人生的社会价值和自我价值,人生社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努
13、力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。 人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。,（二）人生价值的标准,人是社会的人，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。 个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。,（三）人生价值的评价,客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持： 坚
14、持能力有大小与贡献须尽力相统一。 坚持物质贡献与精神贡献相统一。 坚持完善自身与贡献社会相统一。 坚持动机和效果相统一。,三、人生价值实现的条件,人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。 但是，人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定的条件下，运用恰当的方法去实现自己的人生价值。 因此，正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。,（一）人生价值实现的社会条件,实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。 我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化
15、和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。,（一）人生价值实现的社会条件,人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。 任何社会在一定的历史条件下都有其居于主导地位的价值目标，只是不同社会的价值导向的内涵不同而已。社会主导的价值目标在客观上制约着个体的价值目标，只有与社会主导的价值目标相一致的个体的价值目标，才能在现实中得到更好的实现。,（一）人生价值实现的社会条件,个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致，并不是简单地以社会的导向
16、替代个体目标，也不是简单地附和社会实际存在的某种价值目标，而是指与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。 我们要学会运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义社会主导价值目标相一致的人生价值目标。,（二）人生价值实现的个人条件,实现人生价值要从个体自身条件出发。 个体自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。 青年时期是一个人自身条件变化较大的阶段，再加上社会经验、人生阅历等方面的限制，人们往往容易把主观的想象当作对自身条件的认知，夸大或者低估自身的能力，不切实际地抬高或者贬低自己，从而给人生价值的实现带来意想不到的障碍。 因此，客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。,（二）人生价值实现的个人条件,不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。 大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。 立足于现实，坚守岗位作贡献。 人生价值，尤其是人生的道德价值的实现就在尽
