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1、1,创建动感中队 争做红领巾小主人 少先队活动课说课 随县殷店镇天河口小学 王林森 2017年11月23日,2,说 课 流 程 一、活动背景 二、活动目标 三、活动准备 四、活动过程 五、活动效果 六、活动反思,3,一、说活动背景 2017年4月，全国少工委部署动员各地中小学少先队组织普遍开展“动感中队”创建活动。“五小”活动是“动感中队”的重要载体，“红领巾小主人”岗位服务活动正是其中之一。 我们中队自开学以来，积极参与“动感中队”创建，认真开展“红领巾小主人”岗位服务活动。一是完善中队组织，培养中队小干部；二是设立多种服务岗位，鼓励队员主动认领；三是加强家校共育，引领家长和孩子一起劳动。,
2、4,二、说活动目标 1.通过活动，使队员在为中队、学校和社会服务过程中，逐步增强小主人意识。 2.通过活动，促进家校联系，引导队员做生活和社会的小主人，引领家长懂得孩子独立成长的重要性。,5,三、说活动准备 1.面向家长和队员征集活动方案、素材。并邀请家长参与活动。 2.指导各小队的展示活动。 3.完善中队岗位分工表。,6,队员们在商讨小队活动,7,四、说活动过程 活动开始前，首先进行规范的队会仪式。,8,9,围绕预期目标，通过队员集体讨论，确定了三个活动版块。分别是： （一）激情导入，营造积极向上氛围 活动前，小主持人朗诵诗歌，激发队员的归属感，迅速进入活动情境。,10,（二）展示交流，多层
3、次感悟“小主人”内涵 1.环节一：勤做“中队小主人”。 首先由第一小队表演校园剧值日生的早晨，再现值日生们拒绝诱惑，坚守岗位，并且带动其他队员一起劳动的情景。 （做值日是中队最常见的服务岗位。看到伙伴们的情境再现，其他队员会不自觉地联想到自己，进而产生榜样的效果。） 接着请两名队员代表交流服务感受。 （让队员们了解伙伴感受的同时，树立起身边的榜样。）,11,环节一：勤做“中队小主人”。 紧接着，由第二小队表演合唱劳动最光荣。 （队员们边听边唱，很容易激发起爱劳动的情感。） 接下来，由第三小队表演诗朗诵我们和我。 （此时，队员们再次感悟到集体的进步离不开每一个队员，进而产生做好中队小主人的意愿。
4、） 本环节最后，图片展示中队小主人服务群像。 （看到伙伴们认真服务的场景，队员们对照自己，懂得怎样做一个称职的中队小主人。）,12,出旗,第二小队活动：合唱劳动最光荣,13,看，我们中队的小主人们表现多么棒！,队员们认真参加卫生大扫除,住校队员们自己的事情自己做,14,2.环节二：学做“学校小主人”。 本环节，首先通过过渡将“中队小主人”引入到“学校小主人”层面。 接着由第四小队表演校园剧餐厅里的红领巾，再现队员们在餐厅里义务劝导低年级同学文明就餐的场景。 （由于队员年龄较小，参与学校服务的机会还不多，非常需要指导。队员们观看以后，再遇到不文明行为，也能行动起来，学习做“学校小主人”。）,15
5、,3.环节三：争做“社会小主人”。 通过之前的活动，队员们懂得了为中队、为学校服务是光荣的，此时该把他们引导到社会中来，争做“社会小主人”。 第五小队上台表演家庭剧留守儿童的周末。故事讲述了生日那天，父母外出打工的王奕媛帮奶奶做家务，其他队员们带着蛋糕，来帮她做家务，一起过生日。 （通过观看情景剧，队员们懂得了要做力所能及的家务，更要主动去关爱身边需要帮助的人。）,16,第五小队活动：家庭剧留守儿童的周末,17,3.环节三：争做“社会小主人”。 接下来采访两位家长代表。 （通过阿姨们的讲述，队员们了解到伙伴在家里的具体表现。） 接着展示队员们做家务的照片。播放谁的照片，师生就为谁点赞。 （队员
6、们和家长一起劳动，既锻炼了劳动能力，又懂得了父母的艰辛。点赞是对这些队员的鼓励，也是对其他队员的鞭策。） 至此，活动主题已经从中队延伸到学校，再延伸到社会了，队员们对“红领巾小主人”的认识也逐步深入。,18,家长代表讲述孩子在家劳动的表现,19,王馨怡和奶奶一起拖地,王华念自己洗碗,20,（三）总结升华，激发做“小主人”意愿 第六小队自编自演的拍手歌争做红领巾小主人亮相了。 （拍手歌歌词鼓励队员们通过“争做红领巾小主人”的形式，表达爱校爱家爱国的情感。）,21,（三）总结升华，激发做“小主人”意愿 活动最后，给了队员们一个惊喜在外地打工的叔叔阿姨带来了来自远方的祝福。视频中，两位家长表扬了队员
7、们争做“红领巾小主人”的好行为。 （家长录制的视频，给了队员们很大鼓励。我们中队大部分都是留守儿童，他们的良好表现迫切需要得到家长的关注。本次活动正是在家长和孩子的共同成长之路上架起了一座桥梁。）,22,远方阿姨的亲切祝福,23,（四）提供平台，争做“小主人”从行动做起 辅导员总结以后，为队员们提供了一批新设置的服务岗位。队员们现场认领，将争做“红领巾小主人”的意愿落实到行动中来。 最后，整个活动在退旗仪式后结束。,24,退 旗,25,五、说活动效果 通过参加活动，队员们对“红领巾小主人”的认识由浅到深，体验到了小主人的光荣感和使命感，还产生了强烈的参与意愿，达到了预期的效果。活动结束后的这段
8、时间，队员们为中队服务时比以前更加用心了，在家里也更爱做家务了。 家长们通过参与活动，也懂得了孩子独立成长的重要性，开始培养孩子的自理能力，做家庭的小主人。,26,六、说活动反思 在活动准备过程中，队员们积极参与的精神让我感动。他们活动前和活动时全身心投入的状态，让我深刻感悟到：少先队活动对队员的吸引力、影响力远远超过其他任何课程。只要我们精心组织，少先队活动一定会拨动队员的幼小心灵，带来知识上的收获和行动上的改变。,27,六、说活动反思 家长朋友们也非常支持我们，这让活动开展如鱼得水。 当然，本次活动还是存在很多遗憾，如活动设计的深度不够，道德体验流于表面，队员的参与面也不够广等。今后的活动中要逐步改进。,28,以上，就是我对创建动感中队，争做红领巾小主人这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位专家批评指正。谢谢大家！,
