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1、北方地区第二课时八年级地理下册第五章教案一、教学目标（一）知识目标1能据图说出本区的主要矿产资源及分布。2能根据本区的资源分布，分析本区的主要城市的工业部门。3调查或查找资料说出北方人的衣食住行等生活习惯并能分析其原因。4通过调查及查找资料说出北京主要的城市职能。（二）能力目标1通过调查本区的资源，分析辽中南工业基地形成原因。2通过查找资料，分析北京的职能，培养学生查找资料及其分析问题的能力。（三）思想品德教育通过学习，初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和可持续发展观点。二、教学重点1北方地区的主要工业中心及工业部门。2首都北京的城市职能。三、教学难点工业基地形成条件。四、活动设
2、计方案1通过调查或查找资料分析北方地区的资源。2从图中看北京，分析北京的城市职能。五、教学方法综合法（谈话法、图示法、调查研究法等）。六、教学手段投影、挂图。七、教学过程（见下表）阶段目标教师活动学生活动媒体运用 工业基地形成条件提出问题： （1）钢铁是怎样炼成的？（或布是怎样生产出来的？） （1）有条件的地区可以让学生参观钢铁厂或纺织厂等，让学生写出调查报告（写出某种产品的生产及流通过程）。续表阶段目标教师活动学生活动媒体运用 （2）要想在某一地区建一钢铁厂，需要哪些必备的条件？（或纺织厂） （2）学生分组讨论：通过调查，讨论建钢铁厂需要的条件。 （3） 讨论：把钢铁厂换成其他厂，讨论其所需
3、条件。 （4）讨论：工业基地形成条件，用框图形式把它表示出来。 调查表 能源基地和工业中心 辽中南地区形成工业基地的条件是什么？ 提供北方地区矿产、城市和铁路分布图 引导学生分析辽中南工业基地形成原因。 （1）根据工业基地形成条件，读北方地区矿产、城市和铁路分布图，分析东北辽中南工业基地形成条件。（要求说得具体，如原料要求说出矿产名称及产地、交通状况要说出具体铁路的名称） （2）总结北方地区矿产种类：能源矿产丰富。 （3）根据矿产条件，分析辽中南工业基地可发展的工业门类及工业部门。续表阶段目标教师活动学生活动媒体运用 京津唐工业基地形成原因。 （4）根据矿产资源的分布状况及交通现状，分析各种工
4、业部门的分布，把分析结果与课本对照，印证分析结果。 （5）根据影响工业布局的因素和工业部门分布的过程，自己分析京津唐工业基地主要的矿产、工业部门及其分布。 （6）读图观察：辽中南与京津唐工业基地的工业中心分布规律，概括环渤海工业地带。 （7）完成作业：分析陇海线工业城市的条件及工业部门的分布。 投影：北方地区矿产、城市和铁路分布图、工业基地形成条件框架图 北方人民的生活 北方人在衣、食、住、行方面有何特点？ （1）根据自己所查资料进行筛选、整理，从衣食住行等几个方面概括北方人民的生活，在班上公布，同学们概括总结。 （2）分小组讨论北方人的生活与当地自然环境之间的关系。 调查资料续表阶段目标教师
5、活动学生活动媒体运用 首都北京 （1）提供北京市地形图。 （2）提供北京市国家机关与社会团体图。 （3）提供北京市科技教育文化图。 （4）提供北京市交通图、华北地区交通图。 （1）读图分析北京市的地势、地形。 （2）读图找出中国共产党中央和国务院领导机关、人民大会堂、各个部委等政权机关，说明北京是全国的政治中心。 （3）读图找出北京市的名牌大学、研究所、中央电视台、中央人民广播电台、各个博物馆、北京图书馆、各大出版社、医院等，说明北京的文化职能。 （4）读交通图，找到通过北京的铁路线和公路线，找到北京机场等，说明北京是全国的交通中心。 投影：把教师准备的各种图用投影打出来。 课后反馈 读图：这是我国东部季风区一个城市，它能成为工业中心吗？它具备了哪些条件？能发展哪些工业部门？如果建一个钢铁厂，请你选择厂址在图上用“O”标出。【板书设计】五、能源基地和工业中心 1工业基地形成条件：2辽中南工业基地3京津唐工业基地环渤海工业区域4陇海线沿线工业中心七、北方人民的生活八、首都北京：政治、文化、交通中心【课后小结】充分运用图像信息，引导学生思考问题，培养学生的信息能力。用心 爱心 专心 121号编辑 3
