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1、小学五年级数学：积的近似值 这篇小学五年级数学：积的近似值，是#特地为大家整理 的，希望对大家有所协助！ 求小数乘法的积的近似值是在前面求小数的近似数的基础上实行 教学的。仅仅在小数乘法计算完后根据需要对乘积用“四舍五入法” 保留一定的数位。所用的方法同求小数的近似数一样。教材通过计算 狗约有多少个嗅觉细胞的问题，说明求小数乘法积的近似值的方法和 根据实际需要确定保留一定的小数位数。在“做一做”及练习中一般 都注明要求把得数保留几位小数，但是也有些题没有注明要求，而让 学生根据实际情况灵活掌握。 教学目标 1理解求近似值的实际意义，掌握求的方法 2培养学生应用数学知识解决实际问题的水平 教学重
2、点 会根据实际需要求小数乘法中 教学难点 会根据实际需要求小数乘法中 教学过程 一、复习旧知 （一）口算 0.210.4 3 0.6 2.5 4 0.17 0.08 0.20.3 1.2 0.05 0.43 20 0.5 10 （二）按要求取下面各小数的近似值 0.384（保留一位小数） 2.859 （保留两位小数） 3.4 （保留整数） 7.996 （保留两位小数） 二、导入新课 教师谈话：王红的妈妈是单位的采购员，她为单位购买了如下商 品，商店为她出具了一张发票出示图片：发票，里面数据没填全， 你能协助营业员阿姨填写完整吗？ （学生试做） 教师：填的对不对呢？学完今天的知识，看谁能协助营业
3、员阿姨 填一份标准的发票？ 三、指导探索 （一）出示例 5 粮库小麦收购价是每千克0.967 元小红家今年卖了小麦492 千 克，应得小麦款多少元？ 1请同学根据题意列式解答（指名板演） 2讨论：为什么结果保留两位小数？保留两位小数应看哪一位数 字？ 3教师介绍“四舍五入法” 4计算下面各题 0.80.9（得数保留一位小数） 1.70.45（得数保留两位小数） 四、课堂总结 今天我们学习了用“四舍五入法”求，关于求近似值的方法还有 很多，请同学们课后自己查看资料，看谁找的多，找的全 五、巩固练习 （一）一种面粉的价格是每千克1.92 元，买 14 千克应付多少元？ （二）一种面粉的价格是每千克
4、1.92 元，买 1.4 千克应付多少元？ （三）出示图片：发票，由学生完成 （四）思考题：一个两位小数，用“四舍五入”法取它的近似值 是 2.4，这个小数可能是多少？可能是多少？最小可能是多少？ 六、课后作业 一个长方形操场，长59.5 米，宽 42.5 米，计算出这个操场的面 积是多少平方米？ （得数保留整数） （二）一个三位小数“四舍五入”后成为5.70，这个数可能是多 少？最小可能是多少？ 七、板书设计 “四舍五入法” 例 5、粮库小麦收购价是每千克0.967 元小红家今年卖了小麦 492千克，应得小麦款多少元？ 教学设计点评 这节课从学生的生活实际引入，通过协助营业员阿姨开发票，使 学生真正体会到生活中处处存有着数学，学好数学能解决大量实际问 题，从而提升了学生的学习兴趣。 关于的探究活动 1班内展开一次“用自己零花钱，募捐希望工程”的活动，把每 人捐款情况记录在黑板上（钱数用小数表示），请同学协助算出总钱 数（得数保留整数） 提示：如果有捐款数目相同的，能够用乘法表示并计算。 2在家长的陪同下，带着计算器完成一次为家里买菜的任务（去 自由市场），计算出所共费的总钱数。
