《中班音乐《夏天的雷雨》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐《夏天的雷雨》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5 中班音乐夏天的雷雨教案 活动目标： 1知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏。 2能记忆歌词内容，基本掌握歌曲。 3喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1音乐夏天的雷雨 ； 2歌曲内容图谱一份； 3有关雷雨视频一段。 活动过程： 一、出示打雷时的场景，吸引注意力，导入活动 师：发生什么事了？ （引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等） 师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到 答案。认真听，等
2、等请你们告诉我都听到了什么？（导入下 一个环节） 二、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。 1师有感情地唱一遍歌曲，并提问。 师：你们刚才听到了什么？（引导幼儿回答） .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5 三、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容 1根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图 标代表含义。 师：你们还听到了什么？ 2播放音乐，再次记忆歌词师：有没有什么新发现？ 听到不一样的歌词了吗？ 3幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺 序。 师：你们有没有发现一个秘密？（引导幼儿发现歌曲特 点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用？
3、来 表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先 问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？ 4看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序。 四、分析讨论，演唱歌曲 1. 出示节奏型图谱，认识切分音。 师：是什么样的节奏？（师范唱，引导幼儿发现节奏规 律） 什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。（引导 幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏） 2. 分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。师：我们请 男生来问，女生来答。 五、创编动作，表演歌曲 1. 分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5 表现
4、。 师：闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？ 大雨落下来可以怎么表示落呢？（引导幼儿创编，发现好的 请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练 习） 老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。 你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？ 2. 幼儿表演， 体验愉快师：我们一起跟着音乐动起来！ 教后： 今天我开展了一节音乐活动夏天的雷雨 。 在前一天， 我便仔细的看了教案，并进行了修改。我将目标重点定位在 演唱歌曲上，让幼儿体会歌曲一问一答的形式。 活动开始了，我先情境导入，播放了雷声和雨声让幼儿 倾听，提出问题：你们刚才听到了什么声音？由于很贴近孩 子的生活，孩子
5、们异口同声地告诉了我答案：是打雷和下雨 的声音。紧接着我便立刻让幼儿学一学打雷和下雨的声音： 轰隆隆、哗啦啦，为了引出闪电，我问孩子们：一般打雷的 时候我们都会看到什么呢？闪电。有几个机灵的孩子立刻说 道。有了这些导入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，紧接 着我便让孩子根据我第一段中提出的问题来创编第二段的 歌词，可是孩子们并不能很好的进行创编。 整个活动结束后，我拿出目标想：我有没有达成预设目 标呢？第一个是欣赏目标，孩子们在活动中都能够体会到歌 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5 曲的情感，应该说我的第一个目标已经达成了。那第二个演
6、唱目标，也就是重点目标呢？大部分孩子都没有能熟练地掌 握歌词，于是，我在想，这是什么原因。 回想整个教学过程， 感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃，甚至有的孩子出现 浮躁的现象，兴趣不是很浓厚。后，我发现在课堂上我缺少 了一样很重要的东西，那就是图谱，我忽视了图谱在音乐教 学中的作用。 其实，在此之前，我一直是准备图谱或图片来进行音乐 活动，而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学，想 换一种形式开展，在活动中原本让孩子在解答第一段的问题 时尝试创编第二段歌词，可是我却高估了中班孩子的年龄特 点。孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲，在歌曲演唱 有趣形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够 有效地让孩子们掌握歌曲的内容。他们喜欢看着生动的图谱 进行音乐活动，所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重 要的。 通过这次活动，我更加体会到了图谱在音乐教学中的作 用，并且更进一步地认识到中班幼儿的年龄特点。虽然这是 一次失败的音乐活动，可我也在这次失败中获得了很多。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5
