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1、形政实践心得范文 我对学习改革的建议近期，一个火热的话题就是教育部出台政策将要对600多所00年后升本的本科院校实行转型，将向应用技术型转，向职业教育类型转。 就这个话题我们在校园内随机调查了一些同学他们的看法，大部分同学表示赞同，认为早就该实行学习改革了，但是他们也有疑虑学校会不会因此降为专科，这样就不公平了。 不过现在看来是多虑了，文件只是说要转型，并不影响学校的等级。 另外，还有一些同学表示不理解，称为什么又要走职业教育的老路，中国职业教育为什么没看到其成功？为什么这些高职院校没看出有什么起色？与美国的职业教育相比，中国的条件还不成熟？带着这些问题，我来谈谈我对学习改革的看法。 首先，我
2、认为就我们目前这种教育模式有点四不像，当初高考后填报志愿的时候选择的方向正是因为对其有兴趣而想深入了解，但了大学发现前两年一直在学基础学科，很难理解为什么要学这么多，像英语一学就是两年，虽然我也喜欢学英语，但我认为毕竟大部分人毕业后都是在国内就业，而且接触得多的都是中国人，即使有些时候要用英语，也只需要能应付就行，有兴趣的完全可以自学。 再看前两年每个学期都学了一门政治课，思修、近代史、马原、毛概，有必要吗？政治经济这东西确实是要去了解，但是只是需要了解，毕竟你主攻方向是你的专业，而政治之类的你以后只要能和别人说得上话以及看得懂国家一些政策。 还有一些像物理之类的课就不说了。 反观专业课，就后
3、两年学还要除去最后这个学期的毕业设计，时间远远不够，好多专业课也只是泛泛而谈，没掌握多少实质的东西，而且由于课时有限，很多该学的知识没学到位。 按我们老师的说法，他说外面一些公司或单位反馈，送出去的毕业生很多都不能满足要求，这就是现状。 其次，因为这种教育模式，使得很多学生抱着能拿到学位证就OK的心理，没动力学习，每天混日子过，所以你一到宿舍能听到的就是游戏声音，会去上课的时候也就是为了应付点到，如此学风，何能培养人才？这的确值得我们深思。 而职业教育则不同，以为社会输送职业人才为准则，教育立足于专业方向。 因此学生面临的不仅仅是一系列专业知识，更是同学间形成的竞争，掌握的越多，就业面越大，所
4、以有了竞争就有动力，那将又会是一番新场景。 关于这个问题，一些相关人士给了我们答案。 “方向是对的，关键是看如何转型。 全国人大代表周洪宇告诉21世纪经济报道记者，他长期关注职业教育改革，连续多年向全国人大提交相关改革议案。 他认为一般性的地方本科院校，没必要转到技术性职业技术学院，应该加强应用性和技术性，形成特色的为地方经济发展服务的应用性和技术性本科院校，而非转到另一个轨道。 在我看来，分类培养显得尤为重要，985院校不管是从师资力量、教学设备还是生源都要强于一般院校，因此它们有实力培养研究型、综合型人才。 将211以外的高校进行改革是大势所趋，中国毕竟物大地博，哪里都需要人才，而且需要不
5、同层次的人才，吃技术活的得把专业知识学好。 提出教育改革的教育部副部长鲁昕认为任何教育改革都是要让受教育者受益，这是我们的基本原则。 为此开展了多个重点领域和关键环节的改革，其中一项就是推进高职院校招生制度改革，建立以“文化素质职业技能”为主要内容的六条途径，为学生提供多样化入学机会。 学生入学后，要保障他们接受良好的、优质的职业教育，因此国家启动了职业教育质量保证体系建设，开展了一系列职业教育与产业协同创新、职业教育联盟等相关领域的试点和试验区改革。 近年来，职业院校毕业生保持较高就业率正是深化改革取得成效的体现。 今后我们要进一步推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，为广大年轻人打开成才大门。 要想推动学习改革，还有重要的一点-寝室文化建设，只有活跃了寝室气氛，不让其整天充斥着游戏等消极的娱乐气息才能更好地促进学生学习，开展寝室活动，一寝室为单位的各项有益活动都可以尝试，使得游戏党走下网络、接触外界。 另外，除了教育模式改变及培养寝室文化外，还有就是定期举办一些学术类、专业知识类的活动，激发学生的积极性，甚至包括模拟招聘类的活动，让学生知道就业的压力以及检验自己的学习成果，形成良性循环。 内容仅供参考
