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1、小数的加减混合运算2教学反思一、学目标明确,重难点突出重难点的落实:能做到三个正确(正确的运算顺序、正确的计算方法、正确的书写格式)和四个习惯(看清题目、想好算法、认真计算、自觉检查);也能较合理地选择计算方法,并适时巩固转化等数学解题策略。二、教学思路清晰,趣味性强新课标指出:“学生是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者和合作者”这就要求我们为孩子的探索活动提供自我学习的机会。让他们自我交流,自我发现,自我成长。三、练习层次形式多样、步步引导练习的设计多样,由浅入深、逐步引入。这些练习层层递进、步步深入即训练了学生的思维激发学生的学习兴趣,又让他们感知简便运算在生活中的运用,数学来源于
2、生活但又高于生活的奥秘。个人认为需要反思的地方有这些:一、目标反思计算正确率方面:在基本练习、巩固练习中得到较好反映,但整体不快,速度不均,个别学生基本功不扎实。二、教与学的反思1数学课程标准中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,以学生发展为立足点,以自主探索为主线,以多媒体辅助教学,通过层次练习、适度引导,有效提高学生的计算能力,养成较好的学习习惯。2波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”,本节课将侧重让学生在自主练习中发现问题,在自觉总结中养成习惯,在自我反思中内化能力,使不同层次的学生都有相应的提高。2