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1、培训心得李玲慧范文 “学课标通教材”培训心得体会xx年9月12日9月14日，我参加了我县举行的“学课标通教材”的培训，有幸聆听了晋中教研室数学组孟老师和郭老师对低段13年级教材的精彩解读。 通过这次教材培训学习，经过对教材的疏理，让我对低段教材有了更深刻的认识，澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。 现具体谈一下个人体会 一、对新教材的编写有了新的认识 1、低段教材内容的变动随着新课标的指引，我们的小学数学教材有了一定的改变，新的教材在很多的方面有了变化，根据学生的情况将一些低段的知识进行了融合和，更加能够适应孩子们的
2、学习特点。 2、教材的编写降低了学习的难度根据学生的特点降低难度，比如旧教材二年级的时候，就涉及万以内数的认识和加减法，通过新教材的改变，整体将这个知识移到三年级上册学习，这样知识的难度就一下子降低了很多。 3、教材的编写的特点 （1）各领域的知识穿插，加强了对知识的 （2）层次不断的上升，增加了数学的背景知识，渗透数学的文化。 （3）体现了解决问题的完成过程，突出对一般过程和一般思路的体验。 练习注意了前后知识的联系，为教学评价提供了线索。 （4）计算教学注重运算意义的理解，体现算法的多元化。 （5）注重的知识的形成过程。 通过各种有效的探究活动，促进学生空间观念的形成和培养。 （6）合理安
3、排解决问题的教学，为培养学生的“四能”提供清晰的线索和步骤。 二、对教材的编写意图有了进一步的认识新的课程标准由“情景图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，教材较好地体现了这一理念。 采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。 “动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。 就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。 所以在今后的教学中我要更加注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的
4、自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。 因此，在教学中，要充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让主题图充分发挥作用。 三、对教材的目标有了明确的认识我主要谈谈二年级的教材本册二年级教材的重点是以乘法和计算为主。 1、本册教材中乘法的教学都为学生创设了富有情趣的情境，激发了学生的好奇心和强烈的求知欲望，使学生在良好的心态下开始了新课的学习。 要结合一些旧的知识点来唤醒孩子的求知欲，比如在学习乘法的初步认识的时候，由于这是孩子们第一次接
5、触乘法，所以在教材之中安排了十分有趣的主题图，让孩子通过多种的加法，指导相同的加数，知道几个几，为乘法的学习奠定好的学习的基础。 2、教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，设计形式多样的练习题，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能提高计算的准确性，发展能力！ 3、合理安排解决问题的教学，为培养学生的“四能”提供了清晰的线索和步骤。 在解决为题的结合生活实际，将数学和生活实际紧密的联系在一起。 三、对新课标的知识有了更加清晰的了解 1、“双基”扩展为“四基”，“双能”调整为“四能”新课标在数学课程的育人方面，进一步明确“以学生发展为本”的教育理念
6、，突出能力培养，把“双基”扩展为“四基”,将“双能”调整为“四能”，强化“创新意识”的培养。 “四基”即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 将双基拓展为四基，首先体现了对于数学课程价值的全面认识，学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。 同时，新增加的双基，数学基本思想和基本活动经验是学生数学素养的重要组成部分。 特别是基本活动经验更加强调学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。 基本思想、基本活动经验的提出，要求我们教育工作者更要注意切实发展学生的实践能力和创新精神。 由双能变四能；过去的“双能”指的是分析问题与解决问题的能力，现在新课标指的“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 2、数学思想与数学方法的结合 （1）符号的思想 （2）推理的思想 （3）函数的思想 （4）分类的思想 （5）数行结合的思想和方法总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高学生的兴趣方面，还是从新课标理念方面都有提高，收获很大。 爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。 在以后的教学过程中，我着手培养学生兴趣，充分利用好文本，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。 充分讲培训所学的知识应用到实际的教学之中，让不同的孩子得到更大的发展！冯村博爱学校低段数学李玲慧xx年9月16日。 内容仅供参考
