新部编七年级(下册)语文综合性学习训练试题整理

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1、新部编七年级 ( 下册)语文综合性学习训练试题整理 一、部编七年级语文下册综合性学习 1阅读下面的文段，完成小题。 “ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 吟诵这首 诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cu 的快乐？ 中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。 传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛， 迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“ 四面楚歌 ” 的（甲） （A诞生 B由来）。 早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩

2、具。每年清明前后、重阳 时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A扶老携幼B尊老爱幼），兴高采 烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享 受大自然恩赐 _的一项体育运动。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 cu_ 纯_ 恩赐 （2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。 甲： _；乙： _ （3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。（不必写原句） 【答案】 （1）粹； c （2）B；A （3）把 “ 不但 而且 ”改为 “ 既 也”（或 “ 既 又”）。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查字音和字形的掌握。纯

3、cu的“ 粹” 注意部首是 “ 米” ，容易 写错为 “ 碎” ；“ 赐 ” 注意声母为 “c”不为 “ch”。 （2）本题考查词语的正确使用。“ 诞生 ” 指（人）出生；“ 由来 ” 指事物发生的原因；联系上 文甲处应填 “ 由来 ” 。“ 扶老携幼 ” 指搀着老人，领着小孩；“ 尊老爱幼 ” 形容人的品德良好。联 系上下文乙处应填“ 扶老携幼 ” 。 （3）本题考查关联词的正确使用。“ 不但 而且 ”表示递进关系，“ 民俗活动 ” 是“ 一种 娱乐游戏” ，是 “ 一项体育运动” ，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“ 既 也”。 故答案为： 粹 ; c B ; A 把“ 不但 而且

4、”改为 “ 既 也”（或 “ 既 又 ”）。【点评】本题注音题要结 合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音 字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是 平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。 本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词 语。 2我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“遇见 真美 ” 主题活动，完成下 列各项任务。 （1）【遇见开场】 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢

5、弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的 梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见 了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独 总有一次遇见，会让我们 难以忘怀。 这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找 出来并改正。 “ _ ”改为 “ _ ” “ _ ”改为 “ _ ” （2）【遇见英雄】 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研 数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩 子都关怀备至的教师 英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的

6、执着坚守中。 在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“ 自己的英雄 ” 。 下列表述有误的一项是（） A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。 B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“ 自己的英雄 ” 。 C. “寻找英雄 ”“恪尽职守 ”“埋头苦干 ” 都是动宾短语。 D. “执着 ” 这个形容词修饰” 坚守 ” ，概括了英雄精神的实质。 （3）【遇见经典】 “ 我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父 母、爱人、子女，他们全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！” 船长不愿这艘战舰的残 骸跟 “ 复仇号 ” 的光荣残骸相混，他

7、把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“ 诺底留斯号 ” 在海里航行的路线图。 （4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你 再举两个 “ 主人公 ” 事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。 读完这部名著，我觉得“ 诺底留斯号 ” 里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长 把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；_；_。 （5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（） A. “诺底留斯号” 潜艇从太平洋出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章 鱼，在

8、红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 B.骆驼祥子是老舍的作品，作为语言大师的他“ 把顶平凡的话调动的生动有力” ，使人 一读就能感受到小说浓浓的京味儿。 C.骆驼祥子讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道 的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。 D.船长是一个不明国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学家，设计并建造了 超乎人们想象 “ 诺底留斯号 ” 潜艇。 （6）【遇见生活】每年五月的第二个期日，是母亲节；每年六月的第三个星期日，是父亲 节。每年的双亲节，人们都要用各种庆祝方式感恩父母。 在父亲节来临之际，请你为自己的父亲写一张祝福的卡片，回忆与父亲相

9、处的动人细节， 表达为人子女的爱意。 写作提示： 主题鲜明，描写细节； 运用合适的抒情方式； 不少于 100 字。 （7）在母亲节来临之际，请你为自己的母亲发一条手机短信，表达对母亲的感激之情，用 一种修辞手法，不少于50 字。 【答案】 （1）赢；羸；伶；聆 （2）C （3）尼摩船长。海底两万里。 路线：太平洋【经托雷斯海峡】印度洋 【经锡兰采珠场】红海 【经苏 伊士地下水道】地中海 【经直布罗陀海峡】大西洋 南极海域（或“ 南冰 洋” ）【到达终点】大西洋 北冰洋。 （4）在距爱尔兰海岸638 海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压 迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅

10、仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天 悯人的清泉 （5）A （6）亲爱的爸爸： 你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。 爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还 狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感 到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢 满了愧疚与心疼。 现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是 一个只会惹你生气的小孩了。 爸爸，祝你节日快乐！我爱你！ 你的儿子（女儿） 年月 （7）略 【解析】 【分析】

11、（ 1）考查对汉字的辨析与书写。“ 赢” 与“ 羸” 可通过读音来辨析，“ 赢” 读 作“yng”，“ 羸” 读作 “l i ”。“ 伶” 与“ 聆” 可通过部首辨析。 （2）C埋头苦干 偏正短语。 （3）由 “ 复仇号 ”“船长 ” 信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的海底两万里，船 长名字叫尼摩。根据对名著的阅读理解，梳理出海底两万里的航行路线，潜水艇船长尼摩 邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西 洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，最后，到达北冰洋，挪威海岸附近的 罗弗敦群岛附近的海域。 （4）根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感

12、的故事即可。如，尼摩船长勇斗鲨鱼救 采珠人。他的心显示同情弱者的情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋 在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他的心充满了重情重意的清泉。 （5）A尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。 （6）首先明确对象是写给父亲的，然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节，表达出 对父亲的感激、祝福和深深的爱意，语句通顺流畅即可。注意格式，称呼，语言得体礼 貌。 （7）这是一道开放性试题，只要语言得体、简练、富有创意，运用比喻、拟人或者排比 修辞手法中的一种即可。因为是发给妈妈的祝福短信，一定要体现出对妈妈的感激和祝 福。注意字数限制。如，有人说

13、，世界上没有永恒的爱，我说不对！母亲永恒，她是一颗 不落的星；下雨时，你是为我遮雨的伞；下雪时，你是为我挡寒的衣，你总是给我最贴 心、最温暖的呵护。妈妈，祝您节日快乐轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短 的一条短讯送去我衷心的问候，妈妈祝您健康快乐！ 故答案为：（ 1）赢；羸；伶；聆 （2） C （3） 尼摩船长。海底两万里。路线：太平洋【经托雷斯海峡】印度洋 【经锡兰采珠场】红海 【经苏伊士地下水道】地中海 【经直布罗陀海峡】 大西洋 南极海域（或 “ 南冰洋 ” ）【到达终点】大西洋 北冰洋。 （4）在距爱尔兰海岸638 海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗 压迫的

14、火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲 天悯人的清泉 （5） A （6） 亲爱的爸爸： 你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。 爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还 狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感 到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢 满了愧疚与心疼。 现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是 一个只会惹你生气的小孩了。 爸爸，祝你节日快乐！我爱你！ 你的儿子（女儿

15、） 年月 （7）略 【点评】（1）本题考查学生对字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题 目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及 的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。 （2）本题考查的是短语类型的辨析，解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的 细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。 （ 3）本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著 时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不 能张冠李戴。 （4）本题考查名著内容句子的仿写。答题时应注意，

16、仿写的要求分为显性要求和隐性要 求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中 的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修 辞要相同，字数要相等或大致相等。 （5）本题考查对名著内容的理解与把握。解答这类题目，首先要将相关内容理解透彻， 画出相关语句进行辨析，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗 忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 （6）本题考查学生应用文的写作能力。写作时应该注意：格式内容： 标题：空一 行正中写 “ 贺卡 ” 二字字； 顶格写接收人的称呼，后加冒号； 正文：写感谢的内容赞 扬好的品德作风以及产生的效果； 结尾：写表示感谢、敬意的话； 署名：写个人姓 名、日期。贺卡要求把被感谢对象的人物、事件简单概述，评价要恰当，文字要精炼，感 情要真诚、朴素。 （7）本题考查进行口语交际的能力。解答