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1、部编版四年级语文下册第三单元评测及答案（春季）1、 积累与运用。(共43分)1. 根据语境， 看拼音写词语。(5分) mng lng ji pi mn tin nn l ( ) 的月光下， 萤火虫和着风的（ ）舞蹈，如（ ） （ ） fn xng色的( ) 一闪一闪的。2. 选择题，把正确答案填到括号里。(14分)(1) 下列加点字注音有错误的一项是( )A. 炫耀 (xun) 深渊 (yun) B. 春晖 (hu) 仲夏 (zhng)C. 膝盖 (x) 曝晒 (p) D. 晕车 (yn) 抹一层 (m)(2) 下列短语中存在搭配不恰当的一项是( )A. 涉过高山 灿灿的金晖 B. 洗净尘垢
2、洁白的流苏C. 闪着蓝光 金色的光华 D. 抖动翅膀 毛茸茸的枝条(3) 艾青的诗歌绿中的“绿”表面是写绿颜色,实际指的是( )A. 绿色的流水 B. 绿色的墨水瓶C. 生命的颜色，生命的象征 D. 太阳是绿的(4)朱光潜先生认为“诗和音乐一样，( )”A. 优美全在节奏 B. 生命全在节奏C .生命全在情感 D. 动听全在情感(5) 下列同学对现代诗的特点的表述不正确的是( )A. 小林: 读起来朗朗上口, 有节奏感。B. 小红: 蕴含着丰富的想象。C. 小明: 每句诗字数都有固定要求。D. 小芳: 表达独特感受和饱含真挚情感。(6) 不同的颜色代表不同的含义, 红色一般代表( )白色一般代
3、表( )A. 纯洁、神圣、简单 B. 智慧、天空、宁静B. 高贵、富有、温和 D. 热情、奔放、喜悦(7) 把下列句子组成一首小诗, 正确的排列顺序是( ) 飘到小河里, 变成一滴水。 我飘落到什么地方去呢? 和小鱼小虾游戏。 如果我是一片雪花。A. B. C. D. 3. 回顾课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(6分)(1) 诗歌绿中“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”是因为有人指挥。 ( )(2) “我只躲到你的怀里”中“只”强调了唯一，表现了作者对母亲的信任和依赖。 ( )(3) “哪一颗星没有光?/哪一朵花没有香?/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?”这
4、几句诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 ( )4. 根据你对这些文人的了解,用线连一连。(4分)杜 甫 端午节的习俗就源于人们对他的纪念。陶渊明 后人称他为“诗圣”，他的诗被称为“诗史龚自珍 中国第一位田园诗人，他“不为五斗米折腰”。屈 原 作品有己亥杂诗。5. 按要求完成练习。(8分)(1) 用近义词或反义词补写诗歌。(2分)思念: 相聚的时候,总是很短; 期待的时候，总是很 。我知道: 欢乐是人生的驿站， 是生命的航程。(2) 照样子，用“/”画出诗句的停顿。(2分)例: 不再胆怯的/小白菊，慢慢地/抬起/它们的头。不知太阳上有啥秘密。(3) 照样子，运用比喻或拟人的修辞手法写一两
5、句诗歌。(2分)云: 云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。雨: (4) 照样子，写出由下面词语联想到的画面。(2分)夜晚: 月亮在白莲花般的云朵里穿行。冬天： 6.综合实践。(6分)在“轻叩诗歌大门”综合性学习过程中同学们畅游诗海，在诗海中拾贝。下面请你根据要求回答问题。(1) 请你为“轻叩诗歌大门”综合性学习设计两个活动内容。(2分)收集、整理我们创作的诗歌，合编一本小诗集。 (2) 活动中我认识了现代诗人(课本和本试卷中认识的除外) 和 等。我最喜欢的一首现代诗是 ： (可以写关于这首诗歌的介绍,也可以写出诗歌中的几句诗句)(4分)二、阅读与理解。(共27分)我最喜欢的收集途
6、径上网查询去图书馆查阅书籍、报刊听广播看电视咨询、采访他人其他人数2415132(一)“轻叩诗歌大门”综合性学习相关材料(10分)材料一 “我最喜欢的收集现代诗的途径”统计表(四年级一班)材料二 同学们编成的小诗集有绽放徐志摩现代诗选抄藤蔓青青童话诗思念心弦铿锵破茧成蝶歌唱祖国抒情诗选冰心诗选等。材料三 中国诗歌的发展轨迹诗经楚辞呻汉乐府诗建安诗歌魏晋南北朝民歌唐诗宋词元曲明清诗歌现代诗1. 通过阅读材料一，你获取了哪些主要信息? 简单概括两条。(2分)2. 如果给材料二中的诗集绽放配一幅插图，下面图( )更恰当，简要说明理由。(3分)3. 下面诗集是依据什么给诗歌分类后编成的? (2分)(1
7、)徐志摩现代诗选抄( ) (2)歌唱祖国( )(3)抒情诗选( ) (4)童话诗( )A. 体裁 B. 内容 C. 表达方式 D. 诗人4.读材料三,判断下面说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”。(3分)(1) 我国最早的诗歌总集是离骚。 ( )(2)辛弃疾的清平乐村居是一首宋词。 ( )(3)我国的诗歌中现代诗出现得最晚。 ( )(二)春的消息(17分)风，摇绿了树的枝条， 让我们换上春装， 看到第一只蝴蝶，水，漂白了鸭的羽毛。 像小鸟换上新的羽毛， 它牵引着我的双脚；盼望了整整一个冬天， 飞过树林，飞上山岗。 我高兴地捕捉住它，你看，春天已经来到! 到处有春天的欢笑。 又爱怜地把它放掉
8、。看到第一朵雏菊开放， 去年落叶的枝头， 走累了,我就躺在田野上，我会禁不住欣喜地雀跃， 等待它吐出新的绿苞； 头顶有明丽的太阳照耀小花朵。你还认得我吗? 再去唤醒沉睡的溪流， 是谁搔痒了我的面颊?你看我又长高了多少！ 听它唱歌和你一起奔跑。 啊,身边又钻出嫩绿的小草1. 读诗歌，填空。(7分)(1)这首诗押“ ”韵，用“ ”画出第三节诗的韵脚。(2分)(2)读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。(3分)第一节: 风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装 第三节： 第四节： 第五节: 第六节: 太阳明丽、小草发芽 （3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者 之情。(2分)3. 给诗句选择合适的朗读语气。(4分)A. 惊喜 B. 欢快和急切 C. 渴望和欣喜 D. 自豪、亲切（1）盼望了整整一个冬天，你看,春天已经来到! （ ）（2）飞过树林,飞上山岗，到处有春天的欢笑。 （ ）（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。 （ ）（4）小花朵，你还认得我吗? 你看我又长高了多少！ （ ）3. 第五节画“ ”的部分运用了什么修辞手法? 作者为什么说是“沉睡”的溪流? (2分) 4. 这首诗的结尾用“说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗? 注意分行。(4分)
