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1、20XX年三年级下学期实习班主任工作总结时间飞逝,转眼间一年的实习生活就过了,在这一年里,我 跟三(2)班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起 分享平淡。尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心, 但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以 后的教学生涯中冷静的判断。又一学期即将过去,可以说紧 张忙碌而收获多多。虽说只有一年的时间,但却历经各种滋 味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。一、辣中有苦还记得刚从一个学生转变为教师时,我想着将成为六十 几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想 到了园丁,想到了蜡烛,于是我竭尽全力做我的班主任。无 论什么事,我都与孩子们一起做
2、,可是由于经验不足,加上 三年级的孩子正处于叛逆时期,所以和一些性格暴躁的孩子 常起正面冲突。每当这时,我就觉得很委屈,都是为他们好, 为什么就不理解我呢?那时的我,感觉火辣辣的难受。特别 是周炬刚,其实他成绩挺好,就是性格暴躁,脾气倔。每次, 把他叫到办公室来,我都是好言好语的跟他讲道理,但他就用那种恨恨的眼光看着我,而且是斜视的,表明他的立场于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。在 那无言的环境里,重新审视我的做法。作为班主任,对于这 样的学生,心里只有一个字;苦。或许是我还不知道怎么处 理这样的事情,我只能说,在以后,我肯定会妥善处理好的。二、苦中有酸小学班主任的事务确实繁琐杂乱
3、,如果毫无头绪,工作 将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的,但如 果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。突然在杂志上看到扶着孩子做主人的思想,恍然大 捂。于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。出黑 板报,选几个好写字、画画好的孩子,并评出主编、美工、 版面设计、书写等头衔,给他们分配好任务,交代好注意事 项,告诉他们主题,给他们资料。每次出黑板报前,让他们 先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。这样的效果, 比起以前来有明显的进步,他们的实际水平也有很大的提 高。值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干 部监督、检查。晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课 文,再预
4、习今天的课文,这样就能温故而知新。班级有什么活动,我都积极地跟孩子们一起练。在跳绳 比赛时,我跟孩子们比,看谁跳得多,我发现这样孩子们的 兴趣高涨很多。他们下课了,总问:应老师,我再跟你比吧, 这次一定赢你。排球赛,我看孩子们在太阳底下训练很热、 很累,就参与其中,跟他们一起流汗。同学们看到我也在打 球,都跃跃欲试,跟我说:应老师,你让我也参加吧!我说: 你等应老师表现不好了,再让给你吧!我总是打几分钟,再 看他们自己发挥。但是最后我们班的成绩并不是很出色,所以觉得苦中有酸。尽管如此,但是至少我觉得,我们在进步。有进步才会 有希望,这才是最重要的。三、酸中有甜人与人之间的交往,总是伴随着情感的
5、互动。我们与孩 子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我 们自己快乐。让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能 健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多 学点。我们班有个陈凯,一点都不会学习,感觉脑子也有点 病。上学期,叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西,他却迟钝 地说:陈兰娟?是谁啊?我很吃惊,毕竟他在这个班级已经 呆了两年多了,居然班级里的人还不认识。后来我了解到, 他在一二年级生过很多次病,同学们说,他只认识和他一起 玩的一些同学,上课,他一次也不听,就做自己的事情,有 时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂,在上学期,我根 本没
6、管他。但这学期,他妈妈来找我,问我,他儿子该怎么 办?我说,我也不知道,你儿子现在,连一年级的都不会。 那天,跟她聊了好久,觉得也真是可惜了,这孩子长的很干 净,很可爱,但却什么也不懂。后来,我对他妈妈说,让他 再学一点一年级的知识吧,总要从基础扎起啊。她说,她也 没多少知识,也不会教。于是,再上语文课时,我不让他玩 了,他听不懂三年级的课程,我就给他借了一年级的书,让 他读那些简单的,容易的字,再抄写。晚上,我也不让他轻 松了,让他做一些简单的练习。我觉得,尽管这对他的学习 帮助不大,因为他跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让 他认识一些简单的字,说不定以后对他会有帮助的。我只做 了一些我能做的。在这学期期末,一些差生都有所进步,尽管还是有 同学不及格,但除了陈凯,其余的都有50多分。每当孩子们有进步,这就是我最快乐,也最自豪的事情 了。四、甜中有咸在与孩子们接触的这一年中,我被他们纯真的感情折服 了,尽管他们会犯错,尽管他们不听话,尽管有时候他们会惹我生气。但有些时候,他们却让我很感动临近期末的时候,我两天没来上课。第二天晚上,一些 同学打电话过来,问我:应老师,你怎么还不来上课啊?当 我跟他们说