《河南郑州第九十六中七级数学2.2.2探索直线平行的条件练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南郑州第九十六中七级数学2.2.2探索直线平行的条件练习题.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索直线平行的条件 习题1、（熟练掌握同位角，内错角，同旁内角的关键是弄清哪一条直线是截线，哪两条直线被截线，在截线的同侧找同旁内角和同位角，在截线的两侧找内错角）如图中，已知四条直线AB，BC，CD，DE，回答以下问题： 1和2是直线_和直线_被直线_所截而成的_ 角. 1和3是直线_和直线_被直线_所截而成的_ 角.4和5是直线_和直线_被直线_所截而成的_ 角.2和5是直线_和直线_被直线_所截而成的_ 角.2.如图所示： 如果1=3，可以推出_,其理由是_ 如果2=4，可以推出_,其理由是_如果B+BAC=180,可以推出_,其理由是_3。阅读下列解题过程，在括号内填出理由：已知，如图
2、4，1=ABC=ADC，3=5，2=4，ABC+BCD=180。（1） 1=ABC(已知)AD ( )(2)3=5(已知)AB ( )(3)2=4(已知) ( )(4)1=ADC(已知) ( )(5)ABC+BCD=180（已知） ( ) 、如图5，（1）A= （已知）ACED( )(2)2= (已知)ACED( )(3)A+ =180(已知)ABFD( )4.如右图，已知1=1350,8=450,直线a与b平行吗?说明理由：（1）1=1350 1+2=1800 (已知) 2=1800 = = 8= ab（ ）（2）8=450（已知） 6=8=450 （ ） 1=1350（ ） + =1800
3、 ab （ ）；5.如图，12，能判断ABDF吗？为什么？若不能判断ABDF，你认为还需要再添加的一个条件是什么呢？写出这个条件，并说明你的理由。6.如图：已知BBGD，BGCF，B F 180。请你认真完成下面的填空。（1）BBGD （ 已知 ） AB_ （ ）（2）BGCF（ 已知 ） CD_ （ ）（3）B F 180（ 已知） AB_（ ）。7、如图：若A= ，则ABDE. 理由是： 若AEF= ,则ACDF.理由是： 若BDE+ =180,则EFBC.理由是： 8、如图3所示，若1=2，则 ，理由是 若2=3，则 ，理由是 图59、如图5所示，1与4可以看成是 和 被 所截而形成的
4、角。2与3可以看作是 和 被 所截而形成的 。10、如图6，已知1=100，若要使直线a平行于直线 b，则2应等于（ ） A、 100 B、 60 C 、40 D、 8011、如图7，下列结论正确的是 （ ） A 、若1=2，则ab B、 若2=3，则abC、 若1+4=180，则cd D、 若3+4=180，则cd12如图6所示：一辆货车在仓库装满货物准备运往超市，驶出仓库门口后开始向东行驶，途中向右拐了50角，接着向前行驶，走了一段路程后，又向左拐了50角， 问：此时汽车和原来的行驶方向相同吗？ 你的根据是什么？_ 13.一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，
5、这两次拐弯的角度可能是（ ）A先向左拐30，再向右拐30 B先向右拐50，再向左拐50C先向右拐50，再向左拐50 D先向左拐50，再向右拐130141与 2是直线AB, CD被EF所截形成的同位角，那么1与 2的大小关系是（ ）A12 B12 C1= 2 D不能确定15.如图3，3条直线两两相交，其中同位角共有（ ）A.6对 B.8对 C.12对 D.16对16、如图，ABEF，1=60，2=120试说明 CDEF.17.如下图所示，（1）BE平分ABD，DE平分BDC,试探究EBD，BDE满足什么条件时，ABCD.（2）（变型题目）BE平分ABD，DE平分BDC, BED=90，那么直线AB，CD的位置关系如何？ BEDCA教学反思：本节课的内容较为基础，但是因为学生初学同位角，内错角，同旁内角，故不好接受，因此需要在我的引导下让学生自己发现这三类角的特点，并能用自己的语言总结，熟悉之后学生就很容易学会直线平行的条件。 4用心 爱心 专心
