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1、有理数的加法（一）,2010.9.14,请大家回忆有理数是怎样分类的？,正有理数有理数 负有理数 零,上课复习, 任何一个有理数是由 这两部分组成的； 用“绝对值”与“符号”两个概念来定义“相反数”： 相等、 相反的两个有理数，叫做一对相反数； 三个以上的有理数的大小比较：,符号(正、负号)、,绝对值,绝对值,符号,与 0 比,负数小于 0,正数大于 0,负数小于 正数,两负数中，绝对值大的反而小。,思考：两个有理数相加时，加数 会出现那几种情况呢？,正数与正数相加正数与负数相加正数与零相加负数与负数相加负数与零相加,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,那我们来
2、看看狗如何做算术吧!,计算1：,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,那我们来看看狗如何做算术吧!,计算1：,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,那我们来看看狗如何做算术吧!,计算1：,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,那我们来看看狗如何做算术吧!,计算1：,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,那我们来看看狗如何做算术吧!,计算1：,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一2）+（一3)=,-4,-5,问：小狗在什么位置？,一5,计算1：,那我们来看看狗如何做算术吧!,
3、东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,计算2：,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,计算2：,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,计算2：,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,计算2：,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,计算2：,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,-3,(一3）+2=,-4,-5,问：小狗在什么位置？,计算2
4、：,一1,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,3+ (一2 ） =,计算3：,2,3,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,3+ (一2 ） =,计算3：,2,3,那我们来看看狗如何做算术吧!,东,西,1,0,-1,-2,3+ (一2 ） =,问：小狗在什么位置？,计算3：,1,2,3,你会了吗？,那你通过上述方法计算（一4）+4吧！,那我们来看看狗如何做算术吧!,（1）（2）（3）5,（2） （3） 2 1,（3） 3 （ 2） 1,（4） （4） 4 0,两个有理数相加，和的符号是怎样确定的？和的绝对值又是怎样确定的？,议一议,深思：以上4个式子包
5、括了有理数相加的各种可能情况吗？,1同号两数相加，取加数相同的符号，并把绝对值相加。2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数相加得0。3一个数同0相加，仍得这个数。,有理数加法法则,同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。,绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。,一个数同0相加，仍得这个数。,有理数的加法法则,同号两数相加，,异号两数相加，,符号不变，,和号取大；,一对相反数的和,任何数加 0 仍得这个数。, 阅读思考 ,怎样把“加法法则”
6、简缩为便于记忆的 形式？,绝对值相加；,绝对值相减，,为0；,( - 6 ) + ( - 5 ) = - ( 6 + 5)= - 11 ( - 15 ) + (+ 7) = - ( 15 - 7) = -8,同号两数之和这是名符其实的和，做加法。异号两数之和表面上叫“和”，其实是做减法。,同号两数相加,取相同符号,通过绝对值化归 为算术数的加法,异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,通过绝对值化归为算术数的减法,例1、计算下列各题,(1) 180+(-10),(2) (-10)+(-1),(3) 5+(-5),(4) 0+(-2),例计算下列各题,（1）180（10）；（2）（10）（1）（
7、2）5（5）； （4） 0（2）.,解：（1）180（10）（异号两数相加）（18010）（取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值）,（3）5+（-5） =0,（互为相反数的两个数相加）,（4）0+（-2）=-2,（一个数同0相加）,例1，计算下列各题：（1）180+（-10）； （2）（-10）+（-1）；（3）5+（-5）； （4）0+（-2）.,（1）180 + (-10); （2） (-10) +（-1）；（3）5 + （-5） ； （4）0 +（-2）。,（5）2.8 + 3.7; （6）（-7）+（+1）；（7）（-5）+（-9）； （8）（- ）+（- ）,练习
8、1：判断下列各式的和的符号,练习2（1）（-4）+（-7）=_（ ）（2）（+4）+（-7）=_（ ）（3） 7+（-4）=_（ ）（4） 4+（-4）=_（ ）（5） 9+（-2）=_（ ）（6）（-9）+2 =_（ ）（7）（-9）+0 =_（ ）（8） 0+（-3）=_（ ）,练习3 今年，我国南方部分地区发生了严重的洪涝灾害。某地水库的水位在某天当中第一次上升了a厘米，第二次上升了b厘米，问：（1）两次一共上升了多少厘米？（2）计算当a、b为下列各数时的值： a= 4 , b=3 a= -10 , b= 7 a= 5 , b= -5 （3）说出以上运算结果的实际意义,做一做 （口答）确
9、定下列各题中和的符号，并说明理由：（1）（+5 ）+（+7） （2）（10）+（+3） （3）（+6）+（5） （4） 0+练习、计算下列各式（说明理由）（1）（11）+（9） （2）（3.5）+（+7）（3）（1.08）+0 （4）（+ ）+（ ）、在数轴上表示下列有理数的运算，并求出运算的结果。（1）（3）+（4） （2）4+（5）,练习1：口算(1)、(+5)+(+3)； (5)+(3)； (+11)+(6)； (4)+0；(2)、(+5)+(3 ) ； (5)+(+3)； (11)+(+6)；,练习2：在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：（1）（_5）+( _5）0（2）（ _7
10、）+（-5）-12（3）（-10）+（ _11）+1（4）（_2.5）+（_2.5 ）=-5,练习3：（1）（42）+（+17）；（2）0+（39.98）；（3）（+7.3）+（+3.7）；（4）（ ）+0.4,第一步：判定类型,以180+（-10）为例说明：两个的有理数相加时思维的过程,（异号两数相加）,第二步：确定符号+( ),第三步：确定绝对值 +（180 - 10） （用较大的绝对值减去较小的绝对值）,想一想两个有理数相加的法则是什么？,两个正数相加大家在小学已经学过，两个负数相加呢？,两个负数相加时和两个正数是一样的只是符号不同，两个负数相加时取负号,（1）（-14）+（-7）（2）
11、 （-7） +（-4）（3） 4+（-14） （4）（-9）+ （-14） （5） （-9） +（-2）,大家最易做错的是一个正数和一个负数相加的题目,首先要判断符号,第二步是计算 就是要相减，用大的绝对值减去小的绝对值,（1）-14+7 （2） -7 +4（3） 4+（-14） （4）-9+ 14 （5） -9 +2,有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较,结果,类型,结论：在有理数运算中，算术中的某些结论不一定再成立。,用“”或“”符号填空 (1)如果a0，b0，那么a+b_0; (2) 如果a0，b0，b|b|，那么a+b_0; (4) 如果a0，|a|b|，那么a+b_0;,探究,
12、分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和：（选做题） (1)a0，b0；(2) a0，b0； (3)a0，b0，|a|b|； (4)a0，b0，|a|b|,思考题,1)a+|a|=0，a是什么数？ 2)若|a+1|=2，那么a=?,小结,1.有理数加法运算法则2.进行有理数加法运算的步骤为 判断两个加数的符号，根据法则确定和的符号； 考虑两个加数的绝对值，根据法则确定和的绝对值。,有理数的加法运算,第2课时,本课要求,、能运用有理数加法运算律进行简便运算、能运用有理数的加法解决实际问题,做一做，想一想,1）（-），（-）。,2）（-）（-），（-）（-）。,3）（-）（-），（-）（
13、-）。,在有理数的运算中，加法的交换律、结合律还成立吗？,想一想,通过上面的运算，你发现了什么呢？,有理数的运算满足加法交换律、加法结合律。,你能用字母表示加法的交换律与加法的结合律吗？请同学们试一试。,加法交换律：,加法结合律：,a b b a,a( b c )( a b )c,练习对对碰：,例：）15+（-13）+18； 2）1（-8）8；,规律：、同号的加数放在一起进行相加，、和为的加数放在一起相加,规律: 同分母的加数放在一起相加. 和为整数的加数放在一起相加.,例2 计算:,1、 （-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33),2. (-30)+21+(+69)+(-40),随堂练习,1、计算：,例2 有一批食品罐头，标准质量为每听454克。现抽取10听样品进行检测，结果如下表（单位：千克）,
