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1、12014 一年级数学下册第一单元教案（人教版）本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来 源课件 5 Y K J.Com 第一单元教学计划教学内容：认识图形（二） 。这单元内容是在学生上学期学习了立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合学生认知规律的。教学目标： 1、使学生直观认识几种常见平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空间观念，培养学生初步观察、动手操作能力和用数学交流的能力。2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使学
2、生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学平面图形之间的关系。23、使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。教学重点：从物体表面抽象出平面图形。教学难点：建立平面图形的观念。课时安排：认识常见的平面图形 1 课时拼一拼 1 课时认识图形练习课 1 课时 学习内容认识常见的平面图形学习时间直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别。体会面与体的联系和区别3、培养学生观察能力、思维能力和协作精神。通过实物感知，从物体表面抽象出平面图形，并初步建立平面图形的概念。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要探小熊要过生
3、日了，朋友们送来了很多礼物， （课件出示）瞧，这些礼物的包装盒或是礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些3面的形状吗？指名学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状。 解疑合探摸一摸：摸一摸你们的桌面、文具盒的面、书面，看看有什么感觉？画一画：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。分一分：可以把这些图形分成几类，在小组内用学具图形分一分，并说说你是怎样分的？为什么这么分？探 小组内利用尺子、绳子等工具量一量、比一比平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。问题预设分成三类（四边形、三角形和圆）还是分成五类（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆
4、）？用说一说：课本第 3 页做一做的第 1 题。画一画：课本第 3 页做一做的第 2 题4完成练习一的第 1、2、3 题。评价感悟说说你这节课有什么收获。板书设计 认识常见的平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆教 学习内容拼一拼学习时间学习目标 1、通过有趣的拼一拼活动，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2、进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。3、在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会到学习数学的快乐。 1、通过对图形的5拼组过程，理解和描述物体之间的位置关系。2、在实际操作的过程中，建立空间观念，培养合作、探究和交流的能力。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 探用这样的两个长方形（宽是长的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？你能用同样的三角形拼出什么图案呢？你能用同样的正方形 解 学生展示自己拼出的图案，并与同学交流：如两个长方形可以拼出一个正方形，也可以拼 疑 用完成课本第 3 页下方的做一做。填一填。（1）用两个一样的正方形可以拼成一个（ ）形。（2）用两个同样大的长方形可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（) 形。（ 3）用两个同样大的三角形，可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（）形，还可以拼成一个（ ）形。来 源课件 5 Y K J.Com6
