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1、小学语文四年级上册语文第二单元试题 班级姓名一、按要求做题。1、看拼音写词语。(9分)Jn yn xun z pn tn hn j yn b( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh jin su su ru ru kn x( ) ( ) ( ) ( )2给多音字组词。(6分)空 ( ) ( )铺 ( ) ( )磨 ( ) ( )二、比较下面的字,说说你发现了什么,然后照样子写字,再组词。(14分)烂( ) 痕( ) 茎( ) 虎( ) 毫( ) 铺( )栏( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )拦( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三 用修改符号修改下面的病句。(3分)1听了
2、这个故事,受到很大的教育。2老师多次反复教育我们要好好学习。3我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。四 照样子,写词语。(7分)1:发奋(奋斗) ( ) ( ) ( ) ( ) 2:自言自语( ) ( ) ( )五、古诗填空(11分)1、按要求填写题西林壁中的诗句。(1)写景物的: (2)写说理的: (3)题西林壁中“题” 的意思是 ,“缘”的意思是 。后两句的意思是 2、默写游山西村并回答问题。 “疑”的意思是 。后两句的意思是 六 按课文内容填空。(8分)爬山虎的嫩叶,不大,的是长大了的叶子。叶尖,在墙上,没有起来的,也。一阵风,一墙的叶子就,。原先是直的,现在了,把爬山虎的拉一把,使它。爬
3、山虎就这样。如果你的脚,你会想起上蚊龙的。七、阅读短文,回答问题。(18分) (一)(9分)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。1这段文字围绕蟋蟀的住宅,主要介绍了住宅的位置、 、 、 。2,试比较下列句子在表达上的不同,注意加点词的运用,再仿写一组句子。(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(2)
4、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上摩擦翅膀发出声响。仿写:(1) (2) 3在说明蟋蟀住宅的特点时,作者运用了列数字、打比方等多种说明方法。请摘录有关语句,并在括号中注明方法。(1) ( )(2) ( )(二) 用冰点火(9分)一架飞机突然失事,飞行员不得不从飞机中跳出来,打开了降落伞。飞行员落在一座荒山上,这里只有冰雪和枯枝落叶。飞行员想用枯枝落叶烧一堆火,这样,人们看见火光,就会来营救他。可是,他身边既没有火柴,也没有打火机。怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰,把它磨成一块凸透镜,金色的阳光透过这块用冰做成的凸透镜,光线聚集成一点,很快就把落叶点着了,落叶着了又点燃枯枝,燃起了熊熊烈火。不
5、久,人们发现荒山上的火光,营救了那位失事的飞行员。这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们:应谊把自己的光和热,聚集到一点,才会燃起熊熊烈火。一个精力分散的人,常常会一事无成。1按要求写词语。 机灵的同义词是( ) 聚集的反义词是( )2仿照例子写一句话。例:他身边既没有火柴,也没有打火机。既没有,也没有。3这篇短文使你明白了什么道理?把相关句子用“”在文中画出来。4短文中这位机灵的飞行员是怎样用冰点火的?可以用文中的语言来回答,也可以自己组织语言来回答。 八 习作。(23分)你观察过秋天的树叶吗?请你围绕“秋天的树叶真”写一个片段流美中心小学四年级语文上册第一单元测试题(A卷)四年级(上) 20
6、09-09-15 19:51:18 阅读3070 评论14 字号:大中小 (时间:60分钟 满分:120分) 题号一二三四附加题总分得分 一、积累运用1看拼音,写词语。(10分) fn no szo chng go s nin qng lu() () ( )()() z po jn tu zho xi bi hun l h()()( ) ( )2比一比,再组词。(8分)廷( ) 尝( )涌( )桂( )挺( ) 赏( )诵( )挂( )3用直线把词语搭配起来。(4分)明丽的 新苗 悄悄地 吟诵茁壮的 感情 低声地 前进美好的 空气 衷心地 祝愿清新的 阳光 飞速地 珍藏4词语积累。(5分)(1
7、)把下面的词语补充完整。( )( )小路 ( )( )不离 手足( )( )(2)在这一单元的学习中你还积累了哪些好词?请写下来吧。 5修改病句。(6分)(1)在教室里专心听教师讲课。 (2)陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。 (3)妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。 6把诗句补充补充完整。(7分)(1) ,思君不见下渝州。(2)遥望洞庭山水色, 。(3)秋风如同柔韧的 ,把田野 。(4)人有 ,月有 ,此事 。二、课内阅读(10分)1笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。在上面的诗句中,“春蚕”是指 ;“茁壮的新苗”是指 。2但愿人长久,千里共婵娟。这诗
8、句出自哪位诗人之手? “婵娟”指 。这句话的意思是: 。三、课外阅读(20分)芭 蕉春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实,留下了已经憔悴(qio cu)的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们,肯定地说:“ ”
9、一个静静的夜晚,老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页,上面写道:“我长大也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。1请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(2分)芭蕉不是人,心里怎么会不好受呢?是啊,老芭蕉太可怜了!不会,她心里一定很快乐!唉,为了下一代的成长,她无可奈何呀!2从文中找出下列词语的反义词。(6分)干燥( ) 呆板( ) 枯萎( )3请写出三个描写秋天景色的词语。(3分)例:秋高气爽 、 、 4这篇短文是把老师比作 ,把学生比作 。(4分)5用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分)6你认为还可以把你心目中的老师比作什么? (3分) 四、习作(30分)