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1、课题第四课生命共舟第二框合作与共赢课时安排3课时撰稿人马利媛持有人教学目标：1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作；3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。教学重点合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。教学难点如何引导学生在思想上建立处处与人合作的理念。教学方法体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。教学过程教师活动第二课时一：温故互查：回忆自我认识，学会悦纳自我，挖掘自己潜能的方法。二：导入新课： 歌曲欣赏：团结就是力量 师：同学们
2、从团结就是力量中感受到了什么？ 今天我们就来学习合作与共赢一课，体会合作的重要。（板书课题）三：讲授新课： 不合作的恶果1、引导学生阅读课文中一根鱼竿和一篓鱼。 来源:学_从这个故事中同学们受到哪些启示？一个人不能只顾眼前的利益；要相互合作，各用所长在“利”与“害”之间选择“利”国；在众多的“利”中，选择最大的“利” 可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人（背会）。2、想一想： 在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎样做才能避免这样的后果？ “你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人；班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，
3、不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现3、课堂小结：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。（不合作的危害，记忆）合作与共赢来源:学*科*网1、观看龟兔赛跑新传 龟兔赛跑新传与龟兔赛跑最在的区别在哪里？ 龟兔赛跑新传中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。2、你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？（1）事例：改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果；“神舟”系列载人飞船的升空是科研人员与
4、航天英雄共同合作的结果；女排姑娘的夺冠和比赛过程中的团结合作（2）名言： 三个臭皮匠，顶个诸葛亮； 两人同心，其利断金； “你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。” “一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”小结：合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共赢。互相商量，互相配合，这就是我们这个小组获胜的法宝， 合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培
5、养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质 3、课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？ 生：不矛盾。从一根鱼竿和一篓鱼的故事中，从龟兔赛跑新传中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：合作与竞争相互依存，相互渗透，相辅相成。来源:Z#xx#k.Com四：小结归纳 人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题上。五：当堂检测完成导学案中对第五题拓展延伸。六：板书设计（黑体字是本节学生背会的内容）合作与共赢 1、不合作：两败俱伤自己受损 2、合作好处多多 3、合作共渡难关学生活动团结的力量，集体的力量是巨大的。团结合作在生活、学习中特别重要。通过学生续编故事，得出合作的重要性。大家相互合作，取得成功。学生畅所欲言。回忆一下自己的生活，反思那些不合作的事情，得出合作的重要性。学生在小组内交流，得出自己小组的观点。每组二号展示本组的观点。学生展示自己积累的有关合作的名人名言。结合最新新闻，谈谈国际合作的必要性。每组三号说出自己小组的观点。每组二号同学展示自己的答案。
