《五年级下册数学教案 2.4 通分西师大版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案 2.4 通分西师大版 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 通 分教学内容：P31页例2及相关练习题教学目标：1、 在具体情境中探究异分母分数大小比较来理解通分意义，学会根据实际需要进行通分，掌握通分的方法，初步学会通分。2、 经历数学学习的过程，在探索活动中感悟转化和比较的数学思想，培养学生的自学能力。3、 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重难点理解通分的意义，掌握通分的方法和找公分母的方法。教学准备 多媒体课件 教学过程：一、 复习旧知，设疑激趣。1、 利用分数的基本性质填空：= = = = = =2、 求下列几组数的最小公倍数。6和8 9和18 7和83、 比较大小 4、 折纸：同桌同学各拿出一张大小相同的纸，一个同学对折3
2、次，展开后将其中的7份涂上颜色，一个同学对折4次，将其中的15份涂上颜色。思考：哪个分数大？为什么 ？二、 探究新知。1、 课件出示例2（1） 怎样比较两个工人哪个检验得快？（比较这两个分数的大小）（2）问：能否用以前所学的同分母的分数大小的方法进行？为什么？（3）思考：你准备怎么来解决这个问题？（4人小组内讨论）（4）交流，汇报：将分母不同的分数转化为分母相同的分数。（5）思考：这个相同分母你认为它有什么特点？（6）让学生尝试利用这个特点去找出这个数，将这两个分数转化为相同分母的分数。（7）交流、汇报。（8）说明：通常选两个分母的最小公倍数作为它们相同的分母，我们把这个相同分母叫做“公分母”2、通分的意义：把两个分母不同的分数分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程叫做通分。3、巩固练习：和三、巩固练习1、通分：和 和2、比较： 3、王明每小时做个零件，李冬每小时做个零件，谁每小时做的零件多？4、在学校运动会的200米比赛中，李刚用分跑完，王红用分跑完，谁的速度快？四、课堂小结：引导学生回忆本节课的学习内容。五、拓展练习：比较 、和的大小。
