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1、 四年级教学设计 小数加减法-问题解决 教学内容 教科书第83页例1,第84页课堂活动第1题,练习二十三第13题。教学目标1、学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确地进行计算。 2、能根据创设的现实生活情境,灵活地用小数的相关知识解决现实问题。教学重点 学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。 教学难点 灵活地用小数的相关知识解决现实问题。 教学资源教 学 过 程一、复习引入1、口算。4.5+3.6 0.75-0.25 7.8-3 2-0.7 4.5+0.7 0.34+0.66学生完成后抽学生口答,其余同学判断。2、计算。 2.48+3.65+1.52 3.68-(2.54
2、-1.84)3、揭示课题。这节课我们就要利用小数加减法的相关知识来解决问题。二、教学新课1、教学例1,学习小数四则混合运算的计算方法。(1)审题和识图。(出示例1图)请同学们仔细观察情境图，从图中你发现了哪些数学信息?要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米,在图上是指的哪一段? 请一名学生在课件上指出。(2)尝试解答。想一想:要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端相差多少米我们该怎 么解决?请同学们尝试列出综合算式解答。(3)反馈交流。抽学生说，教师板书(4)检验并写出答语。黑板上的同学算得对不对? 你能想办法检验吗?2、解决问题的策略。回顾这个问题的解决过程,它的解题思路是怎样的? 运算顺序又是怎样的?在学生回答的基础上,老师引导学生小结。三、巩固练习1、课堂活动1题。2、练习二十三第13题。四、全课总结通过这节课的学习,你学到了什么?
