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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 蒹蒹蒹葭葭葭学习目标资料链接自学反馈感知内容研读探究精读品味归纳总结拓展延伸学习目标3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1. 了解诗经在我国文学史上的地位，理解诗 歌的内容（主旨）。2.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。（重点）（难点）（重点）知识链接 诗经是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言
2、”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。关雎是风之始也，也是诗经的第一篇。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”诗经简介知识链接 诗经的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是诗经中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。赋：即陈述铺叙。比：即对人或物加以形象的比喻。兴：即借助其他事物作为诗歌
3、发端，以引起所要歌咏的内容。自学反馈xjschjin ji一 读一读字音蒹葭蒹葭坻坻涘涘晞晞跻跻自学反馈二 文言积累 （一）古今异义 1.道阻且长 2.道阻且右 3.蒹葭苍苍 古义：艰险；今义：阻挡，阻碍。 古义：弯曲；今义：方位词，跟“左”相对。 古义：茂盛的样子；今义：头发灰白或苍茫的意思。 感知内容 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求 1.认为用得好的词语用方框 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线 3.有疑问的地方，用问号标注感知内容 翻译课文原文：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央
4、。注释：蒹葭：芦苇。溯洄：逆流而上。溯游：顺流而下。宛：好像、仿佛。译文： 一片芦苇很茂盛，露水珠儿结成霜。心上人儿，正在水的那一边。逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。顺流而下去寻她，恍若站在水中央。感知内容 翻译课文原文：蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。注释：晞：干。湄：岸边，水与草相接的地方。跻：高。坻：水中的高地。译文： 一片芦苇又密又繁，露水珠儿不曾干。心上人儿，正在那岸边。逆流而上去寻她，道路险阻又高难。顺流而下去寻她，恍若站在水中高地上。感知内容 翻译课文原文：蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在
5、水中沚。注释：未已：还没有完。涘：水边。右：弯曲。沚：水中的小块陆地。译文： 一片芦苇很茂盛，露水珠儿结成霜。心上人儿，正在水的那一边。逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。顺流而下去寻她，恍若站在水中央。精读品味1. 开篇描写景物有什么作用？用水边边的秋景起兴兴，给给人以凄清之感。 2. 全诗重章叠句有何作用？ 重章叠句更显韵味悠长，一再“溯洄”“溯游”，几度求索，表现了主人公对心仪女子的情真意切。反复咏唱，强烈地表达了主人公殷切、焦急、惆怅的心情，强化了诗歌的抒情性和音乐美。精读品味 3. 谈谈每章的前两句写景，后六句写人的样式有怎样的含义和作用？首先，由景生情，写景部分，以蒹葭和白露，给人萧瑟
6、冷落之感，既烘托了环境气氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。这样构思，给诗歌增加了朦胧美。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。 开篇以水岸秋景起兴，抒发了主人公追求意中人而不能相见的惆怅。中间段落用反复咏叹，心上人可望而不可即，表达主人公失望和愁闷之情。结尾反复咏叹写出追求之路的漫长艰辛，突出主人公感情的持久急切。重难点小结研读探究 这两首古诗都是爱情诗，都写了对所爱之人的追求。关雎里有“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”“琴瑟
7、友之”“钟鼓乐之”等诗句。主人公从夜不能寐到主动接近，表现了对“淑女”的无限倾慕和大胆追求。在那个时代，在某些地域，对男女交往的限制还不太严格，由此我们在这首诗中可以体会到年轻小伙对美丽姑娘的大胆追求。 蒹葭中“溯洄从之”“溯游从之”表现了主人公追求所爱之人的坚强意志。“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明追求爱的路上困难重重，道路曲折。“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表现了伊人的可望而不可即。1. 这两首古诗在内容上有哪些相同点？归纳总结蒹 葭隔水相望苦苦追寻徘徊往复神魂颠倒求而不得令人惆怅蒹葭生动地再现了一个执着地寻求爱情的青年形象，突出了追寻之路的艰难与漫长，表达了寻而无果的无限惆怅之情。课文主旨拓展延伸 （1）牛郎织织女一年一见见反而越益美好； （2）众里寻寻她千百度，蓦蓦然回首那人却在灯火阑阑珊处处； （3）路漫漫其修远远兮，吾将上下而求索； （4）地上本没有路，走的人多了，也就成了路 每个人心中都有自己的梦想，要像诗诗中的主人公一样样，不畏艰险艰险 ，勇敢追寻寻自己心中的梦想，老师师相信，只要有梦想，就一定会实现实现 。从蒹葭中，你还能够想到什么呢？可以是以前学过的诗或句子，也许是生活中的人和事。
