《（2016年秋季版）七年级语文下册 探究导学课型 5.17 紫藤萝瀑布课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级语文下册 探究导学课型 5.17 紫藤萝瀑布课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元第17课紫藤萝瀑布 资料备查 1 作者名片宗璞 原名冯钟璞 笔名有任小哲 丰华 当代小说家 散文家 她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵 具有独特的艺术气质和高雅格调 代表作有小说 红豆 三生石 桃园女儿嫁窝谷 不沉的湖 童话 寻月集 散文 西湖漫笔 等 2 背景介绍宗璞一家在 文化大革命 中深受迫害 焦虑和悲痛 一直压在作者的心头 这篇文章写于1982年5月 当时作者的弟弟身患绝症 作者非常悲痛 徘徊于庭院中 见一树盛开的紫藤萝花 睹物释怀 转悲为喜 感悟到生的喜悦和生命的永恒 于是写成此文 字词积累 答案 b n zh qi ni n zh nj n挑仃琼
2、 拓展 盛开 盛饭 宁静 宁可 藤lu lu 筐 答案 sh n ch n n n n n 萝 箩 2 通晓词义 填对词语 1 指成群的蜜蜂围绕着 蝴蝶就像在列阵一样 比喻花开得非常茂盛 以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶 2 稀少 形容稀疏的样子 3 长时间地站着 4 形容枝干弯弯曲曲 苍劲有力 答案 1 蜂围蝶阵 2 稀零 3 伫立 4 盘虬卧龙 成语辨析 内容感知 3 本文是以作者的 为线索 以 的过程为顺序组织材料的 全文由看花 三部分层层深入表达主旨 答案 感情变化赏花忆花悟花 4 作者为什么把 紫藤萝花 比喻成 瀑布 这写出了紫藤萝花怎样的特点 答案 因为紫藤萝花开得盛 从空中垂下 不见
3、其发端和终极 所以比喻成瀑布 这个比喻写出了紫藤萝花开得繁密的特点 微课一驻足赏花1 眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花有何不同 作者这样写的用意是什么 答案 眼前的紫藤萝花开得多 开得盛 记忆中的紫藤萝花稀稀落落 两者形成对比 使 我 感到紫藤萝旺盛的生命力 从而感悟到生命的永恒 微课二睹花悟理2 作者在观看紫藤萝花的过程中 感情发生了哪些变化 答案 开始是心中焦虑和悲痛 后来是充满精神的宁静和生的喜悦 最后是对生活充满信心 3 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟 答案 作者见到一树盛开的紫藤萝花 睹物释怀 由花儿自衰到盛 感悟到人生的美好和生命的永恒 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生
4、命的长河是无止境的 微课三理解标题4 文章的标题为 紫藤萝瀑布 作者为何以 瀑布 来比喻 紫藤萝 答案 以 瀑布 喻 紫藤萝 生动地写出了一树盛开的紫藤萝生长繁盛的特点 而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴 既点出了文章内容 又包含了文章的主旨 图文归纳 考点同步解读 方法点拨 1 答题步骤及模式 1 判断语句运用的修辞手法 常考的修辞有比喻 拟人 排比 对比 反复 对偶等 2 通过感受语句的外在表现形式和内在含义 悟出句子的生动与精妙 然后结合语句具体内容考虑修辞方法的作用 一定要结合语境理解 分析 3 答题模式 这句话运用了 的修辞手法 生动形象地 表现了事物 的特点 表达了 的思想感情 2 常考修辞的作用及答题模式 题型示范 从修辞的角度赏析下面这句话 仔细看时 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分 在和阳光互相挑逗 答案 运用了拟人的修辞手法 挑逗 为贬词褒用 生动形象地写出了紫藤萝花的可爱 顽皮 和阳光相映成趣
