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1、人教新课标四年级语文下册 1.认识本课8个生字。 2.朗读课文，把握每篇课文 的主要内容，认识到大自然能给 人类以警示和启发，激发阅读仿 生学等科普读物的兴趣。 自由读课文，读准字音。 遭 殃扫 帚腐 烂 土 壤 机 翼省 略关 键 鲸 鱼 yng zhuf rng y ljin jng 找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。 课文分析（一） .默读“打扫”森林 ，想想它主要讲了什么？ 提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。 、再仔细读读课文，提出自 己不懂的问题。 （）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第、自然段。 （）“打扫”上面为什么要加引号
2、？ 提示：从词语的意思出发：扫除； 清理。森林需不需要打扫。 .学了这篇文章，你获 得了大自然的什么启示？ 课文分析（二） .继续学习人类的老师 这篇文章，想想它主要写了什么 ？ 提示：可直接引用原文。（即最后 一自然段） .提出自己不懂的词语或问题： 什么是“流线型”？ 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。 鲸 .“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，比如前面 的课文蝙蝠和雷达等，大 家还了解哪些事例？ 长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然加速 爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量
3、血液 会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖 子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送 到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在 长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚 皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一 定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。 长颈鹿 高山上的云杉长年累
4、月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔 ，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的 危险。 云杉 向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光 ，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草 叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房 ，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光 ，避免了普通楼房在这方面的不足。 车前草 建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一 个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡 蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它
5、能够把受到的压力均匀地 分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄 壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的 建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构 ”。 鸡蛋 、这篇文章又带给你什么启示？ 总结全文，拓展延伸 1.林务官打扫森林，结果给森林带来了 灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示 ，有所发明，有所创造。可见如果我们任意 破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的 惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它 学习，就能从中得到启发，造福人类。 2.其实大自然带给我们的启示 ，远不止今天课文中所说的这些， 希望同学们在综合性学习活动中继 续探究。 DMF私服
