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1、如何分析论证思路 综合性 学习 1 口语交际 基础知识 议论文的论证思路 口语交际 题型5：文章 中的句子（段 落）能否调换 题型3：分 析文章从几 个方面进行 论证 题型1：分析某段的 论证过程 题型2：分 析几段的论 证思路 题型4：分析某 段能否去掉 答题思路 连词+论证方 法+论据概括+ 论点 方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达 思路： 将论证的 主体分层， 概括每层主 要内容。 解题思路： 该段的内容是什么？ 上下文的内容是什么 ？ 与上下文存在着怎样 的关系？ 得出不能去掉的理由 方法：注意 句子与句子（ 段落与段 落的逻辑 关系） 例 一 题型1：分析某段的论证过程
2、读冠军，曾“输在起跑线上”请简要分析选文第段的 论证过程。 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成 就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生 起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不 仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。 今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意 接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了 精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起 跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中 外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃 、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才 能将“起跑线上的
3、输”最终转变为“终点上的赢”。 1、贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越 。 首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈 的重要（1分）； 2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐 观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是 一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈 佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出 了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大 不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主 义新农村的典型。 接着用江苏女孩吴晶和浙江
4、滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直 追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）； 3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放 弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分）。这 样，有理有据地证明了文章的中心论点。 文章第3段是怎样论证“宠辱不必在乎”这层 意思的。（许多事不必在乎第22题） 宠辱不必在乎。人生是个曲折过程， 有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也 会遭诬受辱。古往今来，这样的人和事 演绎了千千万万，谁能数得清？ 故达观 者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有“宠辱不惊 ，看庭前花开花落”之说。我们自然也应 学
5、会从容面对。 例 二 具体分析思路如下 1 宠辱不必在乎。 首先提出了“宠辱不必在乎”的观点。 2 人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭 诬受辱。 然后再从一般事理出发，讲宠辱不必在乎的道理。 3 古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？ 指出古往今来得宠受辱的人和事很多。 4 故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有宠辱不惊，看庭前花开花 落之说。我们自然也应学会从容面对。 接着运用道理论证, 以达观者的正确态度和名言论述了“宠辱不必在乎 ”的道理。 5 我们自然也应学会从容面对。 最后以“我们自然也应学会从容面对”作结，从而证明了中心论点。 简要分析创新不言败第段
6、的论证过程。 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险 要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那 里。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难 尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上 的豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭 山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。 例 三 1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险； 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏 远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。 然后引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念 ； 3 在艰难险阻面前,“退”
7、是没有出路的,“怯”是难尝胜果的, 所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。 接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取， 再从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气； 4 在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, 才有希望到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创 新。 具体分析思路如下 嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉妒 犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮 痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁 人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅 、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他 们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何
8、乐趣 可言？更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其中就有 周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不 多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不 良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律 ，其下场难道不是十分可悲的吗? 说说第4段文字是怎样证明本段的观点的。 (3分) 课堂实练 答案： 先摆出本段论点：嫉妒不但害人， 而且损己。然后用比喻论证将嫉妒比做毒 虫，论证了嫉妒会损害人们的心理健康； 再举周瑜因妒而气死自己的例子，论证嫉 妒确实伤身；最后列举因嫉妒而害人的例 子，证明了嫉妒害人也损己。 题型2：分析几段的论证思路 方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达 题型3：分析文章从
9、几个方面进行论 证（针对有分论点的议论文） 思路： 将论证的主体分层，概括每层主要内容。 题型4：分析某段能否去掉 考查论证思路的严谨性 解题思路： 该段的内容是什么？ 上下文的内容是什么？ 与上下文存在着怎样的关系？ 得出不能去掉的理 题型5：文章中的句子（段落）能否 调换 方法：注意句子与句子（段落与段落的逻 辑关系） 综合性 学习 1 口语交际 基础知识 议论文的论证思路 口语交际 题型5：文章 中的句子（段 落）能否调换 题型3：分 析文章从几 个方面进行 论证 题型1：分析某段的 论证过程 题型2：分 析几段的论 证思路 题型4：分析某 段能否去掉 答题思路 连词+论证方 法+论据概括+ 论点 方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达 思路： 将论证的 主体分层， 概括每层主 要内容。 解题思路： 该段的内容是什么？ 上下文的内容是什么 ？ 与上下文存在着怎样 的关系？ 得出不能去掉的理由 方法：注意 句子与句子（ 段落与段 落的逻辑 关系）
