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1、浅谈新时期高中班主任管理工作的强化措施一、当前高中班主任管理工作现状及存在问题（一）管理方式不科学部分班主任在管理过程中，将自己作为班级的主体，忽略了学生的感受。一味的批评和打击只会让学生产生抵触和厌倦感，这对后续的教育工作有害無益。例如，我校某高中班主任在上课时，发现最后排有两位学生窃窃私语，在没有问清缘由的前提下，就将两位同学叫出到教室走廊，对两位学生进行了严厉的指责和批评，事实上，这两位学生只是在借学习工具。老师错误的管理方式，却使两位学生的学习积极性受到打击，还会引发学生对班主任的敌视。（二）对学生使用通讯工具的管理手段欠佳智能手机时代下，高中生使用手机已然成为社会的普遍现象，很多家长
2、在外务工，学生使用手机也方便与家长联系1。但是，智能手机的上网、娱乐功能，也滋生了一系列问题。可以说，学生使用手机有利有弊，是利是弊，很大一部分取决于学校和家长对学生的管理。部分学校和班级规定，高中生严禁携带手机，一经发现即刻没收。笔者认为，这种方法虽然能够一定程度上防止学生沉迷于手机娱乐，但方法欠妥当，这种管理方式使手机在学习、交流、沟通方面的优点被埋没。如何让学生在学习和工作中科学应用智能手机，已经成为了班主任班级管理工作中的一大难题。二、新时期高中班主任管理工作的强化对策（一）和学生建立沟通，用鼓励代替批评，使管理更加趋于科学化、人性化在班级管理中，班主任应当扮演引导者的角色，积极与学生
3、沟通，了解学生在学习和生活中的所想与所需。通过沟通的方式，发现学生学习中存在的问题，可以将问题第一时间传达给任课老师，与老师共同寻求解决对策。面对学生的错误行为，要采取适当指正、积极鼓励的方法，让学生感受到来自于班主任的关爱，而不是一味的批评与职责。沟通是人类思想交汇的渠道，班主任通过沟通和心理辅导，能有效减轻学生的学习压力，帮助学生以良好的心态投入到学习当中2。与此同时，利用沟通，老师也可以认清自己在班主任管理工作上的不足，积极听取学生和任课教师的意见，改进自身工作。这对于班级管理而言，有着非常积极的推动作用。（二）要多注重班级文化建设班级文化建设是班主任管理工作的一项重要工作。第一，班主任
4、应当根据班级学生的个性特点，来制定班级文明条例，通过鼓励、引导的方式，使学生们积极遵守文明条例，履行自身的职责和义务，对于班级中出现的不文明行为，应该及时指正、积极引导，通过全班同学互相监督的方式，实现班级灵活管理；第二，可以在班级后面的角落设置一个图书架，这种“微型图书馆”能够让学生们在课间休息时间阅读课本之外的书籍，开拓学生的思维，强化班级文化建设；第三，建设班级“学习园地”，用板报等方式搭建供学生学习的平台，组织学生参与体育与课外活动，和同学们一起参加篮球、足球等团体体育运动，让学生们明白班级是一个整体，大家都遵守纪律和规则，比赛才能获得胜利。组织同学们观看历史视频，学习历史大事件，激发
5、学生的自豪感和爱国情操，有利于学生未来人格发展及班级文化建设。（三）发挥创新思想，科学利用智能手机做好班主任管理工作智能手机对学生的生活有利有弊。好处主要体现在以下几点：第一，可以随时和家长取得联系，免除家长的担心；第二，有利于学生学习丰富的知识；第三，有利于充实学生的课外活动和生活3。弊端主要体现在以下几点：第一，可能会影响到学生的健康成长；第二，中学生交际能力可能会降低；第三，手机使用不当，会影响学生学习成绩，手机诱惑性太大，被老师们看作是“新时期鸦片”。要科学合理的利用智能手机，让智能手机服务于班主任管理，班主任应该发挥创新精神，做好下述几点：第一，完善班级手机管理制度。要求学生在课堂上
6、不得使用手机，课堂休息时间可以对学生使用手机的行为进行引导，使学生通过手机进行学习，开拓知识面。第二，要强化对学生的疏导教育。信息化时代的来临，虽然给班主任管理带来了便捷，但同样也造成了许多麻烦，学生通过手机浏览互联网，很容易浏览到一些不良信息，给学生的心理健康造成伤害。对此，班主任要引导学生对互联网不良信息进行过滤，鼓励学生浏览健康内容，抵制不良内容。第三，可以利用手机建设微信群、QQ群等，对班级进行互联网管理。班主任可以建微信群、QQ群，将任课老师、学生、学生家长等邀请到群内，通过QQ群发布作业信息、阅读小知识、班级任务等，让学生、任课老师和学生家长都可以参与到管理与沟通当中。三、结语综上所述，就当前而言，我校班主任管理还存在着不少问题，这些问题严重制约了教育工作质量的提升。新时期下，随着德育工作的不断深化，相信班主任们会越来越重视班级人性化管理，使管理方式更加科学和完善，利用现代化信息技术，让班级管理工作得到进一步的提升。
