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1、 第七章 运动和力 复习课 运 动 和 力 牛顿第一定律 惯性： 二力平衡的条件 运动和力的关系 内容： 一切物体在没有受到 力的作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态。 物体保持运动状态不 变的特性叫做惯性。 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一条直线上 力不是维持物体运动状态的原因 力是改变物体运动状态的原因 物体受平衡力作用时，处于平衡 状态（静止或匀速直线运动）。 1.如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动 推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的 作用是 2.在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山 上由静止加速滑下，这表明力能使物体的 发生改 变；如
2、图11所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆 时的情景，它说明力还能使物体的 发生改变。 3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的 上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关 D与受力面积有关 4.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上 分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小 车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后 ，在不同物体表面上运动的距离如图11所示。 （1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车 在这些物体表面开始运动的_相同。 （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最 _，这说明
3、小车受到的阻力越 _，速度减小得越慢。 （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即 小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 _。 5.我国女子冰壶队首次出征冬奥会即获铜牌。如图所示，冰壶离手 后继续向前运动是因为冰壶具有 ；冰壶相互撞击后改变了运动 方向，说明冰壶受到 的作用。 6.小明在体育中考时见到了下列的一些现象，其中不能用惯性知识 解释的是（ ） A小华不小心在跑道上摔了一跤 B在起跑时，都用脚向后用力蹬地 C在投掷实心球时，球离开手后会继续向前运动 D参加50m2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来 却办不到 7.关于惯性，下列说法正确的是 A.只有不受任何力的物体才有
4、惯性 B.汽车的运动速度越大惯性也越大 C.汽车只有在紧急刹车时才有惯性 D.物体在任何情况下都具有惯性 8.下列实例中，属于防止惯性产生危害的是：（ ） A跳远运动员起跳前要助跑 B投出的篮球，离手后仍能向前飞行 C乘汽车时，要系好安全带 D锤头松了，把锤柄往地上撞几下，锤头就套紧了 9.以下关于惯性的说法正确的是 A高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度 越 大，惯性越大 B用相同的水平力,分别推放在地面上的两个材料不同 的物体，则难以推动的物体惯性大 C匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由 于惯性所引起的 D物体不受外力作用时才有惯性 10.关于平衡力，下列说法中正确的是（
5、 ） A物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态 B如果作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一 定是平衡力 C物体在平衡力的作用下，运动状态一定保持不变 D物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定 是平衡力 11.如图所示，滑冰运动员在水平冰面上滑行，则下列说法正确的 是 .她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 12.一人用大小为120N的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速 直线运动，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小为 ( )
6、 A470N B350N C230N D120N 1.一辆汽车在平直的公路上水平路面上匀速前 进时，下列属于平衡力的是（ ） A汽车受到的重力与它对地面的压力 B汽车受到的重力与地面对它的支持力 C汽车受到的重力与汽车受到的牵引力 D汽车受到的牵引力与它受到的阻力 2.起重机起吊货物时，货物所受重力G和拉力F 之间的关系是（ ） A货物匀速上升时，FG B货物匀速下降时， FG C只有当货物静止时，F=G D以上三种情况都为 F=G 13.下列关于力的说法中错误的是 A力是使物体运动的原因 B力是改变物体运动状态的原因 C力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在 D物体间力的作用是相互的
7、，施力物体同时一定是受力 物体 14.最早提出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是（ ） A.伽利略 B.牛顿 C.阿基米德 D.亚里斯多德 15.下列关于惯性大小的几种说法正确的是( ) A物体运动速度越大，惯性越大； B 物体的质量很小，惯性却很大； C物体所受合力越大，惯性越大； D物体的质量越大，惯性越大 15.如下图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是 16.如图在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重 4N的小铁块，小铁块静止不动。若磁性黑板和铁块之间 的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示 意图。 17.如图所示，放在水平桌面上的茶杯重为5N，请在图 中画出茶杯对
8、桌面压力的示意图。 18.下图中小球重10N，画出它对墙壁压力的示意图。 19.如下图为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画 出重4N的小球所受重力的示意图。 20.如图所示，一重5N的小球在光滑水平面上做匀速直 线运动，请作出小球受力示意图 21.如图所示，重为5N的球悬挂在天花板下静止。请在 答题卷画出该球所受力的示意图。 22.一重为G的物体A随着传送带一起沿水平方向向右做 匀速运动，不计空气阻力，请画出它受力情况的示意图 。 23.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方 案。 （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研 究对象是 ； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。 这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物 体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结 论的影响小一些？为什么？
