《六年级下册科学教案 -3.3 我们来造“环形山”｜教科版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案 -3.3 我们来造“环形山”｜教科版 (3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们来造“环形山”教学目标科学概念 ：1环形山是月球地形的主要特征。 2环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。 过程与方法 ：1建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 2根据现象推测环形山的成因。 3学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。 情感态度价值观：1体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。 2能够大胆地想象，表达自己的想法。 3意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。 教学重点： 环形山是月球地形的主要特征。 教学难点： 建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 教学准备： 沙、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气筒、细胶管
2、、水等。 教学过程：一、 导入1上节课我们学过了月相的变化，今天老师带来了一些月亮图片，想看吗？（出示月亮图片）漂亮吗？如果登上月球看看，你认为月球的表面是什么样？还是这么漂亮吗？2今天我们就随着月球探测器一起观测月球的表面，（出示图片）这是近距离拍摄下来的月球表面图片，从中你看到了什么？二、认识环形山的特点1这些环形山有什么特点？（板书：特点：碗状凹坑结构）2补充有关环形山的资料。三、制造环形山1我们知道环形山是月球表面最显著的地形地貌，那环形山是怎样形成的呢？你能进行有依据的推测吗？把你的想法写在习作37页的活动纪录单中，写好后再进行小组交流。2哪个小组来说说自己的推测，注意你的推测要有依
3、据。（学生汇报）（板书：成因 ：撞击，喷射）3根据你们的推测，想自己动手制造“环形山”来验证吗？把你们的想法写在习作38页的实验设计中，并在小组中讨论一下你们小组准备怎么做这个模拟实验。（出示表格，学生设计）4哪个小组来介绍一下本小组的实验设计，其他小组注意补充。5根据你们的实验计划，我发现同学们造“环形山”的方法有两种：一是由外向内的撞击，二是由内向外的喷射。6有了实验计划了，下一步我们该进行什么了？（实验）在做实验之前，你有什么是要提醒大家注意的呢？老师也为你们准备了一些实验小贴士。（多媒体出示）谁来帮大家读一下。7下面请各小组长上来领取你们需要的实验材料，根据自己选择的方法让我们开始造“
4、环形山”吧！（板书课题：我们来造“环形山”）8学生实验，老师下位指导，并了解情况。9下面哪个小组上来演示给大家看，说说你们在造“环形山”的过程中有什么发现？（投影学生实验）对于你们所造的“环形山”你还想研究什么？10根据刚才你们的模拟实验，你知道了什么？四、资料阅读下面让我们来看看科学家们都研究了哪些问题？阅读书上52页黑框中的知识。环形山的成因你了解了吗？（请学生回答，指出是由陨石或流行撞击而成的）月球上除了环形山，还有很多奥秘值得我们去探究。知道嫦娥奔月的神话吗？（多媒体出示图片）现在我们终于实现了这个神话。（多媒体出示图片讲解我国的嫦娥奔月工程）现在我们已成功的实施了第一期工程，但探月之路还很艰难，需要更多的有理想有能力的中国人加入进来。老师很希望若干年后你们当中的某位同学能行走在探月之路上。对月球有更多研究兴趣的同学，我们还可以通过网络查阅更多的知识。五、习作下面让我们打开习作到37页，完成学习传真机13题。六、板书： 我们来造“环形山”特点 碗状的凹坑结构 成因 撞击 数量众多 火山 大小和深浅不一
