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1、第一学期高三英语教学期末总结与反思 根据以英语作为母语的人数计算英语是最多国家使用的官方语言英语也是世界上最广泛的第二语言也是欧盟最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一接下来是CN人才网小编精心为大家整理的第一学期高三英语教学期末总结与反思供大家阅读参考 20xx年20xx学年度第一学期我担任了高三五、六两个班的英语教学工作即将过去的这一学期我扎扎实实尽职尽责较好地完成了教学工作任务 在业务能力方面我做到下面几点： 一扎实开展常规教学切实提高教学质量 1课前认真备课既备教材又备学生在领会大纲精神吃透教材的情况下细致分析所教班学生的实际情况从学生的实际出发结合大纲要求做出切实可行的教学设计从而使
2、备课有的放矢提高教学质量 2课堂教学高效活跃课堂教学是整个教学工作的中心环节为了提高课堂教学效果在课堂教学中我总是坚持“以学生为主体以教师为主导”的教学原则想方设法激发调动学生参与课堂教学的热情从而活跃了课堂气氛提高了课堂教学效果 3指导学生搞好课前预习课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响为使预习工作落到实处我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法于课前进行抽查检测预习效果这样一来不但提高了学生学习的自觉性亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用 4注重课后复习检测复习检测工作在教学中很重要复习可“温故而知新”检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况本期教学中我除要求学生在课
3、后对前面所学知识进行经常复习外在课堂教学中亦充分利用一切机会尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问帮助他们掌握前面所学知识检测采用模块检测周末自主检测的形式通过检测对学生所学知识进行查漏补缺工作 二不断更新教学手段充实完善教学方法 1运用现代教学手段激发学生学习兴趣充分运用多媒体课件等现代教育技术于教学之中激起学生听课学习的浓厚兴趣从而提高了课堂教学效果 2采取多种教学形式创造轻松课堂氛围摒弃传统的“我讲你听”的单一教法采用多种形式相结合的教学方法教师精讲提出适量有针对性的问题让学生带着问题去阅读教材及复习资料对于不懂的问题学生可问老师也可相互之间进行讨论给出适量课堂练习让学生独立完成充分发
4、挥学生在课堂教学中的主体作用及老师的主导作用让学生积极参与课堂教学活跃课堂气氛提高课堂教学效果 3让学习落到实处要求学生掌握的知识一定以默写的方式落实到纸面上充分利用学生出现的问题进行讲评根据问题重新设计问题让学生在解决类似的问题之中不断得到提升 4积极响应学校提出的试题的编制、批改、补偿性训练和满分卷的系统工程每一份试题的编制内容要符合三个三分之一的思想从而达到滚动复习的目的提高学生的记忆水平一边批改一边记录一则为试卷讲评做好铺垫二则为下一次命题留下依据根据答对率的及时分析从而备课组合理分工进行编制补偿性训练和满分卷达到最后真正落实的目的 三积极参加教研教改努力提升自身的素养 1广泛参阅教育
5、学心理学书籍及报刊资料努力钻研先进的教育教学理论丰富并提升自身的理论素养根据教科室的安排和要求和自身的需要经常阅读一些班主任有关的书籍：班主任工作漫谈、班主任兵法等 2听取同仁课堂教学取长补短以资借鉴我们备课组的老师经常进行不同课型的研讨课一边研讨一边听评课从而找到更适合我校学生实际的高三英语课堂教学模式 3认真撰写博客论文每月及时进行总结和反思提高自己的理论水平和教研教改能力 本学期尽管自己在教书育人方面克服了许多困难做出了很大努力也取得了一点点成绩但我更清楚地看到了自己在教学方面存在的缺点和不足在以后的教学中我会更加刻苦钻研业务知识努力提高自己的教学水平使自己成为一名更加优秀的人民教师 新
6、课程改革是一次深刻的改革新课改倡导全人教育强调课程要促进每个学生身心健康的发展培养学生良好的品质的终身学习的能力新课改倡导建设性学习注重科学探究的学习关注体验性学习提倡交流与合作、自主创新学习课程改革的成败关键在于教师教师是课程改革的实施者作为教师的我必须做好充分的准备学习新课程改革理论更新教学观念迎接新课改的挑战下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作 一、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础 1、创设各种情景鼓励学生大胆地使用英语对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间 3、鼓励学生通过体验、实践、
7、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题 二、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态才能保持英语学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响英语学习的效果还会影响其它发展情态是学好英语的重要因素因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间做到： 1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性 2、把英语教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神 3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会 4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关 三、加强对学生学习策略的指导让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法 2、引导学生结合语境采用推测、查阅和协调的方法进行学习 3、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 新课程改革不是纸上谈兵后必须要与实践相结合即将努力学习积极进取积极参与课程改革在课改中不断学习不断实践不断反思愿与新课程共同成长
