《江苏省徐州市王杰中学九年级上册语文：第2课《雨说》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市王杰中学九年级上册语文：第2课《雨说》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章节与课题 第二课 雨说郑愁予 课时 1-1主备人 孙莉莉 审核人 初三语文组使用人 使用日期学习目标本课时重点难点或学习建议重点：目标 1、2 、4难点：目标 2、4本课时教学资源的使用学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：一、作家作品简介郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北，1933 年出生于山东省。台湾当代诗人。出版的诗集有（梦土上） 、 （衣钵） 、 窗外的女奴） 、 （郑愁于诗集） 、 （刺绣的歌谣）等。在台湾诗坛郑愁予被称为“中国的中国诗人” 。郑愁予用良好的中国文字写作，形象准确，声籁华美，而且是现代的。他的诗表现技巧和手法是十足的现代的，可在诗的感情深处，则是深厚
2、的中国传统人文精神。他把中国传统人文精神与西方现代派的表现技巧相结合，把西方技巧化入中国传统的意识中，使内容和形式结合得浑然一体。作为现代派的一员，郑愁予以其对中国传统精神和艺术品味的继承，迥然有别于西化的“现代”。二、1读准下列加线字的音： 田圃（ ） 禁锢（ ） 留滞（ ） 喑哑（ ） 蓑笠（ ) 襁褓( ）2解释下列词语： （1）禁锢：（2）寒浅： （3）留滞： 简单了解根据课本和字典完成题目（4）暗哑： （5）喧嚷： （6）蓑衣： （7）润如油膏：三、有感情的朗读诗歌有感情朗读【学习交流与问题研讨】：一、整体感知1、朗读课文，想想这首诗抒发了作者怎样的情感。 2、副标题起什么作用？这一首诗的副标“为生活在中国大地上的儿童而歌”对我们理解这首诗的题旨有什么帮助？3、朗读课文，找一找诗中“雨”说了什么话？这些诗集中表达了一个什么意思？二、赏析、分析1提问：这首诗布局谋篇，层次井然，请给诗分段并归纳段意。 （提示：这首诗根据雨的行踪，可以分四部分。 ）2想一想这首诗诗人用了什么修辞手法？这样写好在哪里？3读一读第 7、8 两节，这其中的 “笑”你是怎样理解的？谈谈自己的看法。【练习检测与拓展延伸】：【课后反思或经验总结】：
