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1、大学生创新能力调查报告范文 自主创新这一概念,最早由经济学家熊彼特提出。从当代经济社会发展的实际看,自主创新是与技术引进相对应的范畴,是指一个国家或企业摆脱了对国外技术的依赖而自主进行的技术创新,是通过拥有自主知识产权的独特技术以及实现新产品价值的过程。自主创新的成果,一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌,等等。大学生自主创新体现在大学生的发明、制作、设计、论文、著作、竞赛等创新成果，还有在各种课外活动中，大学生不断地寻求有新意的点子来突出自己，理论和实践结合摩擦出创新的火花。 二、研究目的： 目前很多大学老师都是要求学生用论文或调查报告的形式展示学生的学习成果，但是大
2、部分大学生第一时间都是想起互联网，特别是大二大三大四的学生，想在网上复制一份来应付老师的作业。是什么导致现在大学生不愿意自己动手完成自己的作业呢？通过了解，其实大学生普遍还是具有参加科研创新的积极性，尤其是新入学的大学生，对大学生活充满了憧憬。然而目前绝大多数大学所能提供的创新环境有限，创新气氛也比较缺乏，大学生的创新能力难以得到提升，创新潜力无法得到充分发挥。在目前的中国，“山寨”现象普遍，有人是因为自身懒而不去创新，有些人是因为不具备专业知识没有能力创新，有些人则是因为没有足够的经费支持他们创新。也由于中国式的应试教育，目前大学生普遍缺乏灵活运用所学知识发现问题和解决问题的能力。 通过本次
3、调查研究，我们希望能了解到大学生的心理状况，了解大学生自我认识的情况，了解大学生的创新能力程度，发现大学生创新能力受到限制的原因，反映大学生的现状，并希望这份报告能为高等教育培养人才做出微薄的贡献。 三、文献回顾： “从创新源泉看，创新可以分为引进吸收后的模仿创新和自主创新。自主创新并不是什么都要由我们自己研究、发明和开发。自主创新具有三方面的含义：一是要加强原始创新，要在各个生产领域内努力获得更多的科学发现和重大的技术发明；二是要突出加强集成创新，使各相关技术成果融合汇聚，形成具有市场竞争力的产品和产业；三是要在广泛吸收全球科学成果，积极引进国外先进技术的基础上，充分进行消化吸收和再创新。”
4、百度百科 “创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。”百度百科 “大学生创新意识、创新精神及创新能力的培养是高等教育的重要内容和核心问题,是摆在广大教育工作者面前的一个极具有挑战性的崭新课题。”李海,王美云,杜永清,杨成全,石云龙大学生创新意识、创新精神及例新能力培养的探索 “创新能力是指怀疑、批判和调查能力，是运用知识和理论，不断提供新思想、新观点、新技能和新发明的能力。它主要包括以下五个方面：创新意识，观察能力，想象能力，分析能力和完成能力。创新意识是指善于独立思考，敢于标新立异，提出新
5、方法，解决新问题和创造新事物的意识；观察能力是创新活动成败的决定因素，观察能力强的人，可以对事物和问题有更深层次的认识，从而创造性地解决问题；想象是创新的先导，没有想象能力，创新能力就无从说起；如何正确看待问题，恰当的选择解决方案，这些都依赖于分析能力；实践能力在创新能力中占有极其重要的位置，无论对问题理解得多透彻，方案有多完善，如果 不能很好地实践，创新能力就无从体现。”李兵宽、李国涛加强当代大学生创新能力的培养 “实验、实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节,是理论联系实际的载体,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。为增强人才的适应性和国际竞争能力,我国很多高校都在强调加强创新精神和
6、创新能力的培养,而创新源于实践,能力于实践,实践是培养创新精神和创新能力的重要基础,实践对于大学生成长至为关键,因此必须大力加强高校的实践教学工作。”刁叔钧大学生实践能力的立体化培养 四、研究设计： 我们组采用在网上发放问卷的形式进行此次调查，此问卷一共有40道题，分为个人篇和学校社会篇。其中个人篇30题，学校社会篇10题。根据受调查者反映，调查题目过于多，我们也发觉是如此，所以在这里只挑出其中比较有代表性的10道题进行分析。 本次问卷一共有69名在校大学生接受了调查。其中男生19人，女生50人。经济类院校和理工类院校占比重较大，分别为39.13%和20.29%。 81.16%的大学生觉得创新
7、能力很重要，是其应该重点培养的；14.49%的大学生认为创新能力似乎觉得重要，但具体作用不清楚；2.9%的大学生认为创新能力不重要，对生活的影响不大；1.45%的大学生对创新能力没概念。这说明了大部分大学生还是对创新能力有一定的了解并认同创新能力的重要性的。 在影响大学生创新意识和创新能力最大的方面中，34.85%的学生选了学校活动，34.78%的学生选了个人因素，家庭因素和课堂教学则各占14.49%，还有1.45%的学生认为是先天因素影响创新意识和创新能力的。这说明了高等教育对培育大学生创新意识和创新能力的影响是最大的，还有学生自身的兴趣爱好也占相当的比重。 78.26%的大学生有时把创新灵
8、感付诸于实际行动，11.59%的大学生没时间把创新灵感付诸于实际行动，只有10.14%的大学生是经常把创新灵感付诸于实际行动。这说明了大部分大学生有创新意识但是行动力不足。 76.81%的大学生不认为目前素质教育完全取代了应试教育，14.49%的大学生有点认为目前素质教育完全取代了应试教育，还有8.7%的大学生认为目前素质教育完全取代了应试教育。所以在这里，大部分大学生都认为应试教育比素质教育在他们所受的教育中占的比重大得多，这也意味了大学生创新能力有所受应试教育模式限制。 有66.67%的大学生认为学校很有必要开一门自主创新学科，这比重还是在一般以上的，这说明了大多数大学生有想要创新的想法，
9、但是在问题“当你感到某项工作很棘手时，你是否冒过险、坚持做下去”中，62.31%的大学生选择了有时会这样，这说明了大学生的行动力不足。这两题体现了当代大学生有想要创新的想法，但是没有毅力去完成自己的创新，或者也说是因为受主观和客观条件的限 【摘要】：创新，广义的说，是发现、发明、创造新事物。人的创新能力与 三个因素直接相关：一时知识因素，二是智力因素，三是能力因素。创新能力的知识因素是各门学科所要解决的问题，培养大学生的创新能力就是根据现实需要，激发学生的创新能力，并组织、知道学生开展科技创新工作，使得取得创新成果，这也是高等教育的主要任务之一，本文通过对湖师宿舍学生的学生进行问卷调查的方式，
10、分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。 【关键词】：大学生，创新，实践 一、调查背景 格林斯潘曾说，“现在世界所面临的金融海啸是拜年一遇的”，当今世界各国都是以经济发展作为当下主题。社会在向前发展，时代也在不断进步，各行业的人们都以新的形象展现正在新的时代。科学技术发展日新月异，作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以像男的特点去适应信的时代，这对每个大学生是十分重要的。近年来，我国新的基础教育课程改革也将变革学习方式，强调在学科领域要为学生创设探究性学习的空间；注重知识发生的过程，而不仅仅是结果；注重主动学习过程，继而形成一定的自主探索和合作交流的意识和能力。 随
11、着课程标准的颁布，与之相应的教材新增加了研究性学习的内容。如何变革学习方式，组织好这些内容的教学，同时在教材的使用中，创造性地选择更多的内容，开展探究性教学，以培养学生的创新精神和实践能力，成为当前数学教学中必须面对而无法回避的问题。 培养学生的创新能力和实践能力是时代挑战的要求。从某种意义上来讲谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对新世纪的国际竞争我们最重要的就是要深化教育改革，实施创新教育，培养出大批高素质的创新人才。培养具有创新能力和创新精神的一代新人已成为世界各 国的共识，成为国际教育改革的潮流。 培养学生的创新能力和实践能力是课程改革的要求。新
12、的课程标准倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，使学生积极主动地获取知识，激发学习兴趣，要求学生自主学习、合作学习、探究学习，培养创新意识和创造精神，实践能力，它标志着学生的学习方式正由传统的接受式学习向主动型学习转变。 二、调查方法与过程 调查对象：湖北师范学院在校大学生 调查时间：调查地点：学生宿舍调查方式：问卷法 调查过程：1分组（将全班30名同学分成3个小组，每组设组长1名） 2分配任务（定课题、查资料、制问卷）小组讨论3发放问卷（每人5份问卷，随机发放）4收集并问卷5数据分析6调查结果总结7撰写调查报告8总结经验 三、现状及分析 1、对于大学生在日常生活中是否注意培养自己的创新精神和
13、实践能力的问题，具体结果如下表： 由上表可以看出，在大学中，很主意平时就培养对自己创新精神和实践能力的培养的同学较少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大学 里，大学生应该提高对于自己的这种能力的培养，从而提高自己的各方面能力。2、对于大学生“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件，调查结果如下表：选项 次数 申请过专利 拆电器并复原 制作手工艺品 发表过自己的论文 百分比 有效百分比 累计百分 比 由上表可以看出对于大学生自己“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件，一般是由于其中条件的限制等原因，学生的工艺品只限制于
14、自己喜欢的小玩意儿，而自己的专利等较少，由此，大学生在学校应该注重自己的这些方面的培养，从而提高自己的创新和实践的能力。3、大学生对于目前的科技创新了解情况如下表： C.大学生数学建模竞赛 由上表可以看出，大学生创业设计和大学生电子设计，许多大学生都知道，但是，对于大学生数学建模竞赛和大学生课外学术科技作品竞赛，许多大学生还不认识完全，就起具体原因在于这类项目在学生的前期学习中还不能具体表现出来，相信在进行更多的学习后，学生能够认识到这点的重要性，从而逐渐提高学生的创新能力和实践能力。 4、对于湖北师范学院的很多协会，可能许多人可能不能认识到其中的部分协会的，那些可以提高学生创新能力和实践能力
15、的。对此，我们做出的调查结果如下： C.数学建模协会 是否 次数 百分比 有效百分比 累计百分比 D.职业发展协会 是否 次数 百分比 有效百分比 累计百分比 由上表可以看出，对教师技能促进协会、科学技术普及协会、自主创业协会等协会认知的大学生较多，而对数学建模协会和职业发展协会的认知较少，对比前面对学生调查，对于数学建模部分学生还没有参加过，所以不能认识能够被人所理解。但是，加入学校的协会还是能够提高大学生的创新能力和实践能力的。5、创新型人才应该具备的素质有那些？对于这个问题，我们采取了一些最基本的能力并对学生进行调查，具体结果如下：选项 刻苦钻研的精神求真务实的品格次数 百分比 有效百分比 累计百分比
