《年福建省高考英语科试卷(二卷)浅析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年福建省高考英语科试卷(二卷)浅析（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,福建师大外语学院 薛常明博士 2008.7,08年福建省高考英语科试卷（第二卷）浅析 兼谈高考对中学英语教学的反拨作用,2019/11/12,2,一、 总体评价,2019/11/12,3,教学启发：,首先，英语复习不是简单重复、机械记忆的过程，而是语言知识不断巩固和深化、语言体验不断丰富深刻、语言运用能力不断提高的过程，也是考生不断成长（语言与非语言、智力与非智力）的过程。所以，备考中有必要精选阅读材料，在夯实语言基础知识的同时加大语言的输入量，增强语感，内化知识，提高语言运用的能力，而不是教材的简单重复复习。,2019/11/12,4,其次，应提倡将听、说、读、写综合语言运用能力的训练结合
2、起来，以之带动基础知识的复习巩固，即，将基础知识的巩固与综合能力的训练融为一体 。而不是孤立地背单词，做语法练习题。 应坚持朗读、背诵好的英文句子、短文。同时，要做适当的英汉翻译练习（高中复习阶段），力求达到语言的准确，流畅。,2019/11/12,5,第三，要特别注重在综合语言运用训练过程中培养用英语分析、归纳、综合、推理、判断等逻辑思维能力，即用英语分析和解决问题并用其表述的能力。 如：山东2007“阅读表达” 对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；“写作”的词数要求提高到120个至150个词，即要求表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大，需要考生花大
3、力气进行有关训练。因此写的练习要从句到篇，有计划、有目的、有要求地有序进行。而且在读、写的训练过程中要注重培养学生用英语分析、归纳、综合、推理、判断等逻辑思维能力。 语言的输出量：写长法！关注外语学院网站：,2019/11/12,6,（四）其他省份： 北京、上海、江苏、浙江、江西、湖南等,2019/11/12,7,共同特点： 开放性试题的题数、题量等都有增加， 形式更加灵活多样： （半）开放性的写作(书面表达） 阅读表达 读写任务 情景作文 汉译英 对话填空 单词拼写 阅读简答 完成句子 ,2019/11/12,8,对我省高考命题的启发,2019/11/12,9, refresh.,1.回归双
4、基（基础知识、基本技能、基本学能）,2. 提高语篇应用能力（+思考能力增加开放性试题！循序渐进）,2019/11/12,10,薛常明： charming1969 X,2019/11/12,11,The end Thanks a lot!,2019/11/12,12,共同特点： 1、试题结构改革变化,山东卷的2007年新课改高考英语试题：I卷（选择题）占105分，减少了10分；II卷（主观性试题）增至45分。 新增“阅读表达”题：以多角度、开放性的问题更有效地测试考生实际运用英语的能力，有助于克服选择题的弊端。,2019/11/12,13,广东卷： 语言知识及应用部分试题分为完形填空和语法填空,
5、将语法知识综合运用寓于语篇之中，是将语法考试语篇化的很好探索； 写作分为基础写作和读写任务，取消了短文改错，增加了写作的内容和分值：基础写作15分，增补了“读写任务”的写作试题，要求阅读一篇短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文，25分。,2、增加主观性试题分量 高中英语课程标准指出，“笔试也应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题的比例；适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题。”适当减少试卷中选择题的分值，增加具有一定开放性和灵活性题目的比重，有利于提高测试的有效性，减少对教学的负面影响。增加了主观性试题的考查力度，增强了综合语言应用能力的考查。,广东卷
6、的基础写作部分看似要求不高，其实要求有高度的概括能力，而且表达的句子结构应准确，信息内容完整，篇章结构连贯。第二卷分值较以往提高5分。 其他省份:江苏、浙江、湖南、山东、江西,2019/11/12,16,3、难度适中，比较人性化 今年新课改高考的英语试题，注重考查学生的应用能力和解决问题的能力，试卷中没有出现偏题怪题和生涩的词汇，选材内容广泛，时代感强，贴近生活，比较人性化。,2019/11/12,17,4、改进评价标准，增加开放性 增加写作题的长度、分值和开放性：一方面是根据课程标准规定的八级要求，学生掌握的词汇量（3300个左右，现行大纲为2000个左右）和表达能力都有了一定提高；另一方面
7、，增加写作题的开放性，体现学生个性发展和思维的灵活性，也渗透着新课改培养学生情感、态度及价值观取向的理念。,2019/11/12,18,二、07年四省区新课程高考试题分析 分省评价,2019/11/12,19,（一）广东省试卷： 题型设计和内容品质别具匠心,2019/11/12,20,英语试题充分体现了“真实性、思想性和科学性”命题原则：真实性是指情景真实，语言规范，通过篇章层面提供真实的语境考查学生的综合运用语言的能力。 思想性是指选材广泛，内容新颖，重视跨文化教育，旨在促进学生在实际交流中具备多元文化的包容性。语篇选材渗透着英语为母语国家的文化气息，使试卷最大程度地反映学生在不同情景中运用
8、语言的能力。 科学性是指考点明确，分布合理，难度适中。,2019/11/12,21,1.写作部分：,第一节的“基础写作”的形式虽然属于常规的图表作文，但内容的选择却较好地体现了时代性。试题以当今青年学生中普遍存在的令家长和社会担忧的“偶像崇拜”现象为切入点，用具体翔实的数据引导考生在英文考试的同时，思考如何树立良好的偶像观。因此，今年广东英语高考试题的写作部分，不仅是多年来难得一见的好题，还是当今构建和谐社会、培养青年学生健康情感和人生追求的良好素材，值得“全国卷”以及各自主命题省市学习借鉴。,2019/11/12,22,第二节：读写任务是新题型，目的是考查考生综合应用语言能力，反映现代语言学
9、习要求在语言的实际应用中培养和提高听、说、读、写技能的综合应用能力的理念。从形式上似乎没有什么创新之处，但阅读材料的选择上别具匠心父亲为自己又一个即将出生的孩子写的一封充满父爱的信。此信语言简洁、生动，字里行间洋溢着父亲的期盼和希望，是一篇难得的“教子篇”。这封信在浅显易懂的地道英语里面不仅蕴藏了英语语言文化的典故，更从内容的角度将“满足学生心智和情感态度的发展需求”、“促进心智、情感、态度、与价值观的发展和综合人文素养的提高”的新课改核心理念贯穿其中，使人读后无不为之动情。,2019/11/12,23,这样的写作试题不仅让基础好的学生充分发挥出自己的水平获得高分，也让基础差一点的考生容易有感
10、而发。 通过把传统的书面表达改变为开放程度较高的基础写作和读写任务写作，增加主观性试题的题量和赋分，强调产出性语言在英语教学中的重要性。,2019/11/12,24,2. 阅读理解： 取材多样，具有较强的时代感和时效性。在语篇中考查语言综合能力的同时，注重了语言与情感文化的融合以及跨文化意识的培养。第一节的A、B、C三篇短文中，分别涉及了古董钟的收藏、幸福观和非洲的疟疾问题，这些问题都是一个高中毕业生应该有所了解的。第二节的“信息匹配”是一道极具探索性的试题，全部选自英文报刊的简短广告，应用性极强。这样的信息匹配试题对现有的教材、师资等高中英语教学资源是一个挑战，是一个促进，是一个方向。,20
11、19/11/12,25,3. 语法填空： 语法填空是今年的新题型，试题设计采用填空方式，而不是单项选择（有别于前一道：完型填空），着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用，重点考查语法词汇。将语法知识综合运用于语篇中，是将语法考试语篇化的很好探索。,2019/11/12,26,：A:你坏死了！ A:我这套衣服好看吗？ B:可以，非常好！ 语境、语篇的重要性！ 广东的“语法填空”题对促进中学的英语语法教学必能起到良好的反拨作用。本题的权重占到了总分的10%，是一道举足轻重的试题。,2019/11/12,27,4. 听力部分: 听力试题是高考英语前进与倒退的标杆，近
12、年来，随着英语高考改革力度的加大和高中英语听力教学资源的逐渐丰富，高考英语听力部分的考查目也正在向新课标七级的目标靠拢。听力部分试题在适当考查推理能力的同时，今年还体现在素材情景真实、贴近生活、话题丰富，要求学生具有比较丰富的话题心理图式和话题词汇，能够听懂口语文体的听力材料（比如交谈中有重复、纠正和插入等语言特征）。 个别省份取消；但我省不但不应削弱，而且在听说方面将进一步加强！,2019/11/12,28,（二）山东省试卷： 注重考查学生的语言运用能力,2019/11/12,29,试题结构的主要变化可概括为：一减、一增、三个微调。“一减”指取消了“短文改错”；“一增”指增加了“阅读表达”；
13、 “三个微调”指：调减了“完形填空”题 的分值，由30分调为20分；调减了“阅读理解”题的阅读词数，减为1000个词左右；调高了写作题的要求，字数增加至120个至150个词，内容增加开放性。,2019/11/12,30,具体特点： 1、强调综合语言运用能力,如：词汇和语法知识中各小题均考查考生在理解题干内容基础上对词汇或语法知识的掌握情况；完形填空打破了以往夹叙夹议的文体模式，选用了一篇议论文，更加强调考查在语篇理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考查考生对书面语言的理解能力；,2019/11/12,31,取消短文改错题，增加了阅读表达题：重视语言的综合性与语境化因素，
14、把语言知识放在实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性，使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。,该题型符合交际教学的特点，体现了新课改的基本理念。既考查了考生通过阅读将理解和表达结合起来的能力，又提高语言能力测试的效度以其多角度、开放性的问题呈现方式，更有效地测试考生实际理解、运用英语的能力，有助于克服单纯选择题的弊端。,2019/11/12,32,从语法和词汇知识、完形填空、阅读理解到阅读表达和写作，各部分的选材都与考生的日常生活息息相关，时代感强。尤其是完形填空、阅读理解和阅读表达的选材，题材多样，主要有生活感悟、人物报道、教育动向和科技发明等，这样的选材会对学生的全面发展起到良好的反拨作用。,2、试卷内容贴近生活，时代感强,2019/11/12,33,（三）海南/宁夏试卷： 难度适中 体现新课改理念,2019/11/12,34,今年的试题在阅读理解、改错两方面有一些变化： 阅读题：增加了一项内容，即根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。 短文改错：既不设行也不设小题，要求考生对文中10处错误进行改正。有利于进一步考查学生对错句的判断能力和识别能力。,
