《八年级数学上册 3.1 勾股定理 知识拓展《周髀算经》上是怎样记载勾股定理的素材 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册 3.1 勾股定理 知识拓展《周髀算经》上是怎样记载勾股定理的素材 （新版）苏科版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
周髀算经上是怎样记载勾股定理的 我国古代把直角三角形中较短的一条直线叫做“勾”，把较长的一条直线叫做“股”，把斜边叫做“弦”，周髀算经（成书于公元1世纪）中指出：“昔者周公（注：公元前11世纪周武王的大臣）问于商高（注：学者）曰：窃闻科大夫善数也，请问古者包牺立周历度夫天不可阶而升，地不可得尺寸而度，请问数安从出？商高曰：数之法，出于方圆圆出于方，方出于矩，矩出于九九八十一故折矩，以为勾广三，股修四，径隅五”这就是“勾三、股四、弦五”的由来书中还介绍了公元前7世纪我国已应用了直角三角形中勾平方加上股平方等于弦平方的性质，所以我们把这一定理叫做“勾股定理”国外把这一定理叫做毕达哥拉斯定理，毕氏是公元前6世纪的希腊人，他自称发现并证明了这一定理，可惜至今无人看到过他的证明儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
