《人教版小学美术一年级上册《第16课童话里的小屋》word教案 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术一年级上册《第16课童话里的小屋》word教案 (6)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：童话里的小屋 课时：1 课时 教材简析： 本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事， 主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。 教学目标： 1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作， 培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 教学重点： 以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房子。 教学难点： 在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。 教学准备： 1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。 2、教师准备一些“童话里的小屋”的故事及
2、录像资料，准备若干摆放学生作品的场景，各 种材料制作的范作若干。 教学活动过程： 一、引导阶段： 1、教师讲“白雪公主”的故事，随着故事的发展，出示教师制作的各种小房子，并打开门、 窗、让学生看到里面住的是谁、有什么摆设。 2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料，然后请学生自由讨论：你最喜欢那 种类型的房子？喜欢什么样的屋顶？什么样的门、窗？怎样的色彩？ 3、根据自己带的材料思考：你准备做一个什么样的房子？屋顶什么样？怎么做？（加上或 剪出）门、窗分别做在哪里？（能开吗？） 二、发展阶段： 1、如果屋顶是选择剪的方式来制作，那你能够想出几种制作方法？鼓励学生通过讨论找出 多种改造方法
3、。 2、教师演示怎样将纸盒完整的拆开并反过来重新折好、粘牢。演示最难的一种改造房顶的 方法以使学生举一反三。具体示范一下怎样做能打开的门、窗。 3、请学生帮忙利用多种装饰手法进行“内、外装修” 。 三、设计制作、鼓励创新： 小组合作、利用好自己准备的材料制作“童话里的小屋” 。 1、根据学生个体差异、能力，让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各种手法相结合构思设 计与众不同的房子，大胆创新。 2、学生制作过程中，教师依据每个学生的能力进行辅导帮助，使每一个学生享受成功的乐 趣。 四、将制作好的作品摆放在老师制作的场景中，每一组上来讲讲自己的房子里有哪些人物， 都有哪一些童话故事发生？ 五、收拾与整
4、理。 课后拓展： 回家后请学生思考：除了小屋，纸盒还可以做什么？ 札记： 小小的纸盒在学生的精心设计与制作下，呈现出多姿多彩的童话世界：有的精致，有的大 气，有的简洁，有的华丽有一组的学生先编了一个故事，然后每人制作了一座反映故 事情节的小房子，而且每座房子周围都画有树、操场、汽车等环境，每座房子都根据其用 途作了精致的“里、外装修” ，打开“医院”的门可以看到躺在床上的“病号” ，小区门口 还有“保安”充分体现了学生的创造才能。我认为这种丰富的效果并不来源于技法的 讲解与示范，而是由于在制作前师生间大量的“根据房子讲故事”和“根据故事选房子” 的游戏充分调动了学生的创造性思维，使他们敢想、敢做，善于在做的过程中发现问题、 合力解决问题，最后才展现出如此好的效果。
