《中考历史一轮复习 世古史 第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史一轮复习 世古史 第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化教学设计主题单元标题第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化适用年级九年级所需时间4课时 主题单元学习概述本单元从人类的各个文明之间的冲撞与交融两方面的具体事例，引导学生探究人类文明发展的规律性，学生逐步由感性向理性过渡，认识人类社会的历史。本单元的设置符合课标的基本要求，让学生通过学习，认识人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种。其中，希波战争和亚历山大东征和罗马帝国的扩张是区域文明之间暴力冲突的典型事例，而亚历山大东征开启了一个希腊化时代。了解马可?波罗的传奇故事及其对世界的影响、阿拉伯数字的发明和传播等史实，又是长时间以
2、来和平交流的脍炙人口的感人事迹。感悟人类不同区域文明正在暴力冲突与和平交融中由独自发展走向整合，其间，伴随着灾难，伴随着和平。领悟和平交往是人类文明交流中不朽的向往，暴力冲撞也同样是人类文明交往的主要方式之一。本单元内容围绕“古代文明的传播与发展”这一主题展开，结合教材内容设置，共整合两个专题：专题一古代东西方的碰撞与交流，专题二辉煌灿烂的古代文化。专题一：古代文明的冲撞与融合。主要从暴力战争与和平交流两个方面介绍东西方的交往。主要内容有希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张与文化传播、阿拉伯人对世界文化的传播作用（包括阿拉伯数字的由来和传播）、马可波罗来华等相关问题。从暴力冲突和和平交往两个
3、方面感悟东西方的经济文化交流。专题二：古代科技与思想文化。主要从古代埃及的象形文字、两河流域的楔形文字介绍古老的文字对人类文明传承的重要作用。还介绍了佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的创立、传播和发展情况，深刻领会宗教对世界文化的影响。掌握古代希腊虽然是两个不同的专题，但两个专题之间有着密切的内在联系。从东西方文化之间的第一次碰撞，到通过战争和和平交往两种不同的方式进行经济文化的交流，古代文字、宗教等传播媒介在东西方文化交流中大放异彩。预期学习成果：1小组分工搜集资料。2制作PPT演示文稿。3撰写历史小论文。4培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，学会
4、客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。主题单元学习目标知识与技能：1、知道希波战争中的著名战役，了解亚历山大大帝东征的基本史实并能辨证分析亚历山大东征的影响。2、简述马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。3、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。4、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。5、以荷马史诗、俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学与戏剧的成就。6、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。7、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古
5、代劳动人民的创造力和审美情趣。过程与方法：1、通过学习，学会对比分析暴力战争与和平交流，辩证地认识古代战争的作用。2、学会从历史事件本身认识历史发展规律的方法。学习判断、搜集典型事例的资料以及对资料进行加工整理的方法。3、学习在小组辩论中阐述自己的观点。情感态度与价值观：1、通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，领悟和平交往是人类交流中不朽的向往，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。2、认识亚历山大东征开启了一个希腊化时代，人类文明由独自发展走向整合，体会人类历史发展的规律性。3、通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。对应课标四、世界古
6、代史通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。主题单元问题设计1、希波战争和罗马帝国扩张的评价？2、象形文字和楔形文字出现的时间和地区？3、世界三大宗教出现的时间、地区、创始人、主要教义和经典？专题划分专题一：古代文明的冲撞与融合 （ 2 课时）课外一周专题二：古代科技与
7、思想文化 （ 2 课时）其中，专题一作为研究性学习专题一古代文明的冲撞与融合所需课时2课时专题学习目标第一课时：古代世界的战争与征服1、知道希波战争中的著名战役，了解亚历山大大帝东征的基本史实并能辨证分析亚历山大东征的影响。2、通过学习，学会对比分析暴力战争与和平交流，辩证地认识古代战争的作用。3、认识亚历山大东征开启了一个希腊化时代，人类文明由独自发展走向整合，体会人类历史发展的规律性。第二课时：东西方文化交流的使者1、简述马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。2、通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，领悟和平交往是人类交流中不朽
8、的向往，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。专题问题设计第一课时：1、古代东西方的第一次碰撞指的是什么？说出它发生的背景、经过、战例和结果如何？2、亚历山大大帝东征的背景、经过、结果和影响是什么？3、简要说说罗马建立帝国和帝国扩张的过程？说说它的扩张给东西方带来了什么影响？你如何理解“罗马帝国的扩张在客观上促进了东西方文化的交流”这句话？请举例说明。第二课时：1、东西方文化交流的途径是什么？什么人在期间起了桥梁的作用？2、 “阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是什么人？在世界文化传播中起了什么作用？3、元朝宫廷中出现的意大利人是谁？何时、怎样来到元朝？他在元朝的主要活动和见闻后来被整理为哪
9、本书？这本书在西方世界的流行，引发了一场什么运动？专题二古代科技与思想文化所需课时2课时专题学习目标第一课时时：古代文字与宗教 1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 2、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 第二课时：古代文学、科技与建筑艺术 1、以荷马史诗、俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学与戏剧的成就。 2、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 3、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。专题问题设计第一课时：1、根据图片，认一认哪些是象形文字，哪些是楔形文字？说一说它们是如何被发现的？它们分别是何时、何地区的什么人发明并使用
10、的？对世界文化带来什么重要影响？中国最古老的的文字是什么？它属于哪种类型的文字？ 2、列表整理世界三大宗教的名称、出现时间、地区、创始人、主要教义和经典、传播和发展过程等。 第二课时： 1、荷马史诗是哪一地区的文学作品？作者？作品内容和文学史学价值如何？ 2、古希腊著名的戏剧家是谁？代表作品是什么？能说一说作品的主要内容吗？ 3、天方夜谭又名什么？是什么地区的民间故事集？你能说出几篇脍炙人口的名篇吗？4、阿基米德是哪个国家的著名科学家？他的主要贡献是什么？ 5、说一说麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑风格有什么不同？它们各自代表了什么宗教？所需教学环境和教学资源信息化资源教学PPT、学生课前搜集整理的资料（文档、图片、音频、视频）、便于学生携带的电子产品。常规资源教材、教参、教具等。教学支撑环境多媒体教学设备其 他U盘、可移动硬盘等学习活动设计儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。33
