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1、乐音的三个特征,乐音的三个特征：,音调,响度,音色,一、音调,结论：音调是指乐音的高低。,什么是音调 ？,音调的高低与什么有关？,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？,实验探究：,现象：纸片划过快，发出的音调_,高,结论：音调的高低是由物体振动的 快慢决定。,声源的振动频率,1、声源振动越快，频率越高，音调越高，听起来声音尖细；,2、声源振动越慢，频率越低，音调越低，听起来声音低沉。,一般来说：儿童发出的声音音调比成人高，女同学的音调比男同学的高,思考：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？,2、“男高音歌唱家”和“女低
2、音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故,快,高,“海豚音”很难学，主要是因为声音的 高。,音调,编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 (填大或小)钟.,小,日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少随着水面的上升，声音的（ ） A音调在降低 B音调在升高 C响度增加了 D响度减小了,B,为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，
3、如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）,A硬纸板接触齿数不同的齿轮,B改变钢尺伸出桌边的长度,C改变薄塑料尺划过梳子的速度,D改变吹笔帽的力度,D,如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（ ） A音调 B振幅 C音色 D响度,吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A振幅 B响度 C音调 D音色,A,C,二、响度,结论：人耳能感觉到（声音的大小叫做响度。也叫做音量）。,什么因素决定响度的强弱呢？,探究实验一：,将一把直尺压紧在桌面上，用
4、手拨动其伸出桌外的一端。改变拨动尺子的力度，仔细观察，你发现了什么？,什么叫做响度？,1、振幅决定响度； 2、振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。,结论,桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度,探究实验二：,2.响度是由声源振动的振幅决定的.,响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.,用话筒说话是为了（ ） A增大声音的响度 B提高声音的音调 C改善声音的音色 D减小噪音 震耳欲聋”说明声音的 大。 “低声细语”中的“低”指声音的 小。 这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 调节电视机
5、的音量，是指调节声音的 。 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的_。 汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_,A,响度,响度,音调,响度,振幅,距声源越来越近,下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,C,医生用听诊器诊病是因为（ ） A听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 C听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 D听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些,D,下列
6、四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。 指音调的是_；指响度的是_。,AC,BD,在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D频率,吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地这里的“雷鸣般”描述的是声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D声速,古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音（ ） A音调高 B频率高 C音量大 D音色差,C
7、,B,C,三、音色,2、音色是辨别不同发声体的依据,1、也叫做音品，不同发声体的声音特色不同。 音色与发声体的材料和形状有关。,例:1、不同的人说话的声音不同,就是音色不同 2、不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;,在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于( ) A.音调不同 B.振动频率不同 C.响度不同 D.音色不同,D,一曲梁祝哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（ ） A频率 B振幅 C音色 D节奏,C,有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，即使说出暗语也打不开，这种
8、声纹锁辨别声音的主要依据是（ ） A音调 B响度 C音色 D声速,C,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz）,声音的品质,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,练习：,1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是” （ ） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、都不正确,2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度
9、较大,B,C,3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音不同。,4、听声音辨人物：这是的声音；这又是的声音。我们是根据来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理,音色,A,B,音色,四、声波的图形： 1.判断音调高低要观察 频率高低波峰数,（2）判断响度大小要观察 振幅大小-波峰高低,上列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（ ）,A音调不同 B响度不同 C音色不同 D都不相同,C,如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（ ） A甲、乙两种声音的音调相同 B甲乙两种
10、声音的响度相同 C乙声音的音调高于甲声音的音调 D甲声音的响度高于乙声音的响度,A,振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，振幅越大，响度越大图甲的波形，振幅小，图乙的波形，振幅大，所以甲声音的响度低于乙声音的响度故选项BD都是错误的，不符合题意 观察图形，相同时间内，甲乙两种波形经过的周期相同，即甲的频率与乙的频率相同，所以甲的音调等于乙的音调故选项A是正确的，符合题意；选项C是错误的，不符合题意,综合习题：,家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（ ） A王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 B李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C王琴从
11、叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声,B,如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（ ） A音调与频率的关系 B响度与振幅的关系C音色与振幅的关系 D响度与频率的关系,全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（ ） A唱歌的同学，声带都在振动 B歌声洪亮时，声音的响度大 C能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同 D能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同,B,D,我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋这些成语中描述同一
12、声音特征的是（ ） ABCD,D,当喇叭里响起“你和我，心连心，共住地球村”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她做出判断的原因是：不同演员的声音的（ ） A音调不同 B响度不同 C音速不同 D音色不同,D,小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ） A音调 B频率 C响度 D音调及响度,C,牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音比较，牛的叫声的特征是（ ） A音调高响度大B音调低响度小 C音调高响度小D音调低响度大,给暖瓶罐水时，小红的妈妈能听出水满了，她是根据声音的（ ） A音调 B响度 C声速,关于声现象的下列说法中正确的是（ ） A拉二胡时不断地用手指去控制琴弦，这样做是为了获得更好的音色 B不同的乐器演奏同一首乐曲时，室外的人依然能根据音色的不同分辨出不同种类的乐器 C乐音的三要素是指音调、响度和频率 D声音在介质和真空中都能传播,D,A,B,再见,
