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1、1诗歌鉴赏语言类一、炼字1.（2013 福建卷）阅读下面这首诗，完成后面题目。 （6 分）送何遁山人归蜀 宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃 响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机 。【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。 （2 分）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。 （4 分）答：（要点） “绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 （意思对即可。其他看法，言之成理亦可） （2 分）（要点）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的
2、心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可） （4 分）2.（2013 湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。 （8 分）钓船归 贺铸 绿 净 春 深 好 染 衣 ， 际 柴 扉 。 溶 溶 漾 漾 白 鸥 飞 ， 两 忘 机 。 南 去 北 来 徒 自 老 ， 故 人 稀 。 夕 阳 长送 钓 船 归 ， 鳜 鱼 肥 。简析首句中“净”字的妙处。 （3 分）答：（3 分）联系“春深” “染衣” ， “净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽， “绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。
3、3.(2012辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成（1） 、 （2）题。初见嵩山 张耒 【注】年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。（2） “数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力,具体考查赏析该诗尾句“数峰清瘦出云来”的妙处和“清瘦”二字的精神内涵。 “数峰清瘦出云来”是此诗最精彩的一句。天色向晚,北风吹散了云,吹停了雨,几座山峰的轮廓重又显现出来。浓云大雨中,是看不清山峰的。本来是由于云散雨歇,山影才再次出现的。但是一个“出”字,却把山峰动态化了,像是它们主动从
4、云丛中挣脱了出来。“清瘦”,使我们感到雨水荡涤后嵩山的洁净和峭奇。那映衬着数峰的天幕,在落日余晖的映照下也是一碧如洗的,是纯净的。因为只有如此,数峰“清瘦”的形态才能被清晰地衬托出来,勾勒出一幅美丽的雨后群峰夕照图。此诗用“清瘦”形容嵩山,不光是造语比较新奇,而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士,正是常常留给后世以清瘦的印象。因此,“数峰清瘦出云来”,虽是写嵩山,却又是人与景物融而为一,体现了诗人感情的外化。所以,本题要答得完整到位,不仅要求考生有很深的语言功底,还要求考生有深厚的文化积淀。答案：高峻山峰在一片积云之中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手
5、法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇;一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。24.(2012安徽卷)阅读下面这首诗,完成（1） 、 （2）题。最爱东山晴后雪 宋杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。【注】本诗为雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋二绝句中的一首。（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软” “涌”二字的妙处。 【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这句诗中的“软”为形容词,是表示通过触摸才能感知事物特点的一个词,而此处用来修
6、饰“光”,自然突出了夕阳的特点;“涌”为动词,此处用来修饰“银山(雪山)”,赋予了雪山动感和生机,突出了雪山巍峨的壮丽景象。从这些角度来分析二字的妙处,才能更合乎考查意图。答案：“软”字以触觉写视觉,生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的手法,形象地描绘出在夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。5.(2012湖北卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送邹明府游灵武 贾岛曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。(2)贾岛注重用字推敲,
7、请对第三联中的“藏” 、 “透”二字作简要赏析。【解题指南】做这道题,可从表达技巧、内容、作用等三方面入手。1.细读这两句诗,可明确“藏”是从拟人的角度描写边塞雪景,既写了边塞风光,更突出了行程的艰辛。 “透”则突出了天寒人衣单,用词极为形象生动。这就解决了表达技巧的问题。2.通过这两句诗中的意象想象诗句描绘的画面:广袤的边塞,大雪纷扬,积雪铺地,杳无人迹,只有天寒衣单的主人公的身影屹立于天地之间,与柳宗元江雪有异曲同工之妙。凸显了主人公饱经天寒地冻之苦,却终不改其廉洁奉公之志的高尚品格。3.最后分析这两个词对表现人物形象的作用。细细揣摩,正是这两个词的精妙运用,才烘托了主人公的高大形象,令人
8、钦敬,高山仰止。【解析】本题考查鉴赏诗歌语言(炼字)的能力。词语含义，表现手法；展开联想，描述景象；分析效果，意境感情 这是一首赠别诗。 “藏”,意思是隐藏,雪不会有意识地隐藏道路,所以此处运用了拟人的修辞手法,含有雪大天寒之意,既写边塞雪景,又为下句中“透”字张本。 “透”,意思是穿透,形象生动地写出了风之急、天之寒,而这正是为了写主人公衣单难御严寒。从而烘托出了主人公清正廉洁的高大形象。答案：“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快为大雪覆盖的边塞景象,写景生动,颇有画意:一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路难辨、行人稀少等多种意蕴。“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还
9、隐含风急、天寒、衣单等内容。富有3想象力和感染力。6.(2012四川卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。子规 注 元曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。【解题指南】古人做诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。一般的答题步骤是:将该字还原到原句中进行理解;点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感情
10、;该字对全诗起了什么作用。【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。 “空”意思是“徒”,即“白白地”,联系全联中的“倦” “低首” “断肠”等词,能够把握出作者无可奈何、无法排遣、不得不为的情感。答案：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。二、赏析诗句1.（2013 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成 89 题。竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟 注 来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，请简要分析。 （5 分）请结
11、合全诗，简要分析诗人的形象。 （6 分）参考答案：全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 （5 分。答出视听结合并加以分析，给 2 分；若答出衬托或动静结合并加以分析，可给 1 分。答出光影变化，给 1 分；答出比拟手法并加以分析，给 2 分。意思答对即可。 ）塑造了闲适洒脱高雅的诗人形象。通过对“竹轩” “柴门” “狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧” “闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“
12、竹” “雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （6 分。答出形象特征，给 2 分；结合诗句分析，给 4 分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。 ）2.(2012福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。望 江 南 宋李纲 (选自御选历代诗余卷二十五)江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花 空。图画若为工。云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。【注】玉花:喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙,请简要赏析。4【解题指南】炼句题答题三步走:简单地翻译,说明写的景和情；叙述好在哪里,指出所达到的表达效果；运用了
13、什么手法,起到到了什么作用【解析】本题考查鉴赏古代文学作品语言、表达技巧和思想内容、评价作者的观点态度的能力。第一小题主要考查鉴赏词句的语言,既要结合作品内容分析,更要答出语言组织中所用到的手法,即衬托手法。第二小题考查的是整个下阕的内容,所以在组织答案时要尽可能回答全面一点,尽可能通过分析意象来理解作者的情感。答案： “箬笠” “蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象,画面简约,意境空灵。 “冰散响”描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓翁的凝定。 “但”字写出了钓翁的心无旁骛。3、 （2011山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。咏 山 泉 储 光 羲山
14、中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。1.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。鉴赏诗句的妙处可按以下步骤进行：说出这个句子在诗中的含意及其描绘了怎样的景象；分析句子使用的手法和在诗中的作用（如写出了什么或表现了什么等）；点评该句的妙处（如该句对突出主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等） 。从内容上说这两句写了山泉美妙的声音与奇异的色彩，在结构上与上面的描写形成抑扬关系，也为下文称赞山泉做了铺垫。参考答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天
15、光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。4、 （2011天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。骤 雨 宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书1.第三、四句中“卷” “吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。答： 2.请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答： 5【解析】这首诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。一个家住溪西的牧童,大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候,忽然风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身后,乌云密布,一片阴沉。 “泼浓墨”是说天空呈现出深黑色,就像泼上了大片浓墨一般。在他的眼前,暴雨已经倾泻了下来。 “翩车轴”形容风雨声大,就像是农村里用水车汲水,轴翻水涌,发出哗啦哗啦的声响。 首联两句,一写暴雨将至,一写暴雨已至;两者相距仅在“牛尾” “牛头”之间,正如俗谚所
