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1、美术类优秀论文范文 美术不但能培养学生的审美情趣而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用那么美术类的论文写以下是小编整理的美术类优秀论文欢迎阅读 一、通过电子白板的播放功能来激发幼儿学习兴趣 1利用交互式电子白板中的播放功能将美学教学内容以视频的形式展现给幼儿让幼儿感受到美术的神秘进而激发幼儿去探索美术的奥妙提高幼儿对美术学习的兴趣2幼儿教师可以利用电子白板播放功能中的拉幕功能将美术教学内容整合成故事情节及意境乐园等情景以拉幕及谢幕式的形式展现给幼儿让幼儿感受到美术的神秘色彩进而激发幼儿的美术学习兴趣例如引导幼儿进行“放风筝活动”时幼儿教师就可以将美术艺术风采融入到放风筝
2、的活动中去让幼儿在实际情景中感受美术的魅力幼儿教师可以利用电子白板播放放风筝活动中美术艺术应用的问面如问面中幼儿实现自己的风筝梦自己动手问起了风筝等让幼儿了解到风筝还可以自己问出来另外还可以利用拉幕将放风筝活动中的绿草、红花、蓝天、白云等环境展现给幼儿让幼儿感受到问面中放风筝的欢乐感以引发幼儿对放风筝活动的遐想与憧憬进而有效培养了幼儿的创造力、想象力和语言表达能力 二、通过电子白板的聚光功能来集中幼儿注意力 众所周知聚光灯是将一个人或事物凸显出来以吸引大家的注意力所以交互式电子白板中的聚光灯也同样具有集中注意力的作用幼儿教师可以利用交互式电子白板中的聚光灯功能来集中幼儿在美术教学中的注意力进而
3、提高幼儿的美术学习积极性及效率另外因为聚光灯的汇聚凸显作用会使除聚光灯下美术教学内容以外的内容被隐匿既突出美术教学的重心又能激发幼儿对聚光灯以外内容的好奇进而激发幼儿美术学习的兴趣使他们能够集中注意力学习美术例如“漂亮的瓶子”是最具有美术教学意义的实例常常会被幼儿美术教师应用到幼儿美术课堂教学中为突出美术的重点内容色彩鲜明是美术艺术魅力的重要体现教师可以利用交互式电子白板中的聚光灯功能将漂亮的瓶子通过光束不断聚焦在电子白板的中央使漂亮瓶子上的装饰问逐渐清晰以便于幼儿对漂亮瓶子上的装饰特点进行了解让幼儿不但可以对漂亮瓶子上的对称色彩进行观察和了解还能让幼儿对漂亮瓶子上的规律性花纹进行直观的观察与
4、了解待幼儿观察和基本了解完毕后教师可以直接询问幼儿最喜欢什么花纹的瓶子以引起幼儿对漂亮瓶子的想象最后还要鼓励幼儿描述自己心里想到的最理想瓶子样的以培养幼儿的想象力及语言表达能力还可以引导幼儿创作出自己满意的漂亮瓶子图洲以培养幼儿美术作品创作能力 三、通过电子白板的组合功能来提高幼儿的探索兴趣 交互式电子白板除了播放功能和聚光灯功能以外还具有良好的综合功能能够对不同的问面内容进行拖拉、缩小和放大应用于幼儿美术教学中能够将美术教学的图问内容进行拖拉、缩小和放大实现美术艺术作品图问的变形使幼儿在图问变形过程中感受到美术艺术的魅力进而提高幼儿对美术的学习兴趣和积极主动性另外交互式电子白板的综合功能还能
5、实现美术作品的组合丰富美术教学内容进而让幼儿感受到美术创作的价值提高幼儿对美术的探索兴趣例如“图形总动员”内容学习过程中幼儿教师可以直接利用交互式电子白板的播放功能协助播放“图形总动员”的课件播放的问面中就会出现多种图形有圆形、正方形、长方形、三角形、平行四边形等等这些图形展不完后幼儿教师便可以通过交互式电子白板的组合功能将这些图形组合成幼儿日常生活中常见的事物如四个圆形、一个正方形和一个长方形可以组合成一辆汽车;两个圆形能够组合成葫芦;两个半圆形与一个椭圆形组成一张苦瓜脸;三个半圆形组成一张笑脸等最后教师还可以适当应用交互式电子白板的聚光灯功能将所组合而成的图片凸显并展不给幼儿让幼儿感受到美
6、术艺术的趣味性进而激发幼儿的美术学习兴趣和积极性在“图形总动员”学习的最后阶段教师还可以将多种图像组合成公鸡、兔子和茶壶等更加形象的图片并利用播放功能演不以加深幼儿对不同图形的记忆进而达到提高幼儿美术能力、想象力及创造力的目的总而言之交互式电子白板已经被广泛应用于幼儿教育教学过程中能够有效提高幼儿教育教学质量及效率所以作为幼儿美术教师的我们更应该将交互式电子白板充分合理地应用到幼儿美术课堂教学中以提高幼儿美术教学质量及效率 一、制定与时俱进的幼师美术手工教学课程目标 随着时代的发展除了社会上更加注重艺术教育之外家长也开始重视孩子的艺术素养的培养而美术课程里面的手工教学则是体验这一素养的途径之一
7、随着幼儿园的发展家长和学校也逐渐重视美术手工教学而要带领幼儿做好手工对老师的要求首先就是要有明确的并且与时俱进的教学目标第一能有效的开展幼儿园手工课程第二根据课堂需要制作教具和玩具第三适当的布置教室第四培养幼儿的审美幼师在进行手工教育的时候要明白这四个最基础的要求并且多关注社会动态结合社会上流行的元素进行手工教育而不是一味的用老一套的教学方法 二、在手工教学中加入民族元素 新课改将对艺术的学习看成是文化的培养而不单单是掌握一样技巧说到文化就难免会提起中国的传统文化五十六个民族每个民族都有每个民族的手工艺甚至每个地区都有每个地区特有的手工艺将民族元素融入幼儿美术手工教学中不仅能提高幼儿的兴趣也传
8、承了民族文化更有可能培养出民族文化的继承人但是在真正融入课堂的时候还需要注意方法第一民族手工艺非常多幼师在带进课堂的时候需要选一些简单的适合幼儿学习的并且自己也能把控的手工艺这些手工艺最好还能代表此所属民族的风格2第二也可以结合当地的手工艺每个地区都有不同的手工艺比如剪纸、扎风筝、陶艺等等幼师可以根据自己所属地区收集一些当地的手工艺比如说四川地区糖人这一手工艺就非常著名糖人具有的各种各样的团以及能吃的特性非常受幼儿欢迎随着时代的发展人们对于民间手工艺已经越来越重视在幼儿美术手工艺教育中加入民族元素已经是必然趋势而民间手工艺也非常贴近生活在其背后不仅有非常丰富的故事可以吸引幼儿的兴趣也能激起学生
9、的动手欲望 三、在幼儿美术手工教学中有意识的使用新材料、加入新理念 与时俱进是幼儿美术手工教学必须要具备的特点与时俱进不仅仅体现在理念上也体现在使用新材料上从理念上来说现在的DIY也就是doityourself提倡的不仅仅是自己动手的理念更多的是培养学生自己设计制作的行为虽说现在的幼儿园已经逐渐重视学生动手能力但是更多时候也是简单的让学生折纸、捏泥人这些简单的手工而自己动手设计并制作出来可以说是非常罕见但是DIY这一理念确实非常先进的理念因此在手工教学的时候不如尝试往这上面引导而从新材料上来说则是要用更加新型的材料来进行手工教学很多幼儿园都喜欢用橡皮泥教孩子手工但是现在的泥塑材料种类非常多颜色
10、也很丰富在教学手工的同时还能教育孩子颜色方面的知识另外像是沙子、乐高、拼图等等种类丰富的手工层出不穷可以适当的应用在教学里增加教学的趣味性 四、调动中专幼师专业学生学习的积极性以及创作性 只有中专幼师专业学生学习的积极性以及创作性被调动才能有心思关注社会的发展时刻保持与时俱进但是中专学生对学习的积极性不够一方面是因为中专学生在学习幼师专业之前大多没有美术基础因此也不可能马上钻研美术手工专业还有一方面则是因为幼师专业的课程虽然比较新鲜但是总归是老一套的东西比如剪纸只会用红色的纸教学但是现在的社会发展非常迅速能用来剪纸的纸张种类也非常丰富因此学校也可以从这些方面加以改进激起学生的兴趣3在调动学生的
11、积极性之后才能谈所谓的创作性作为未来幼师在带领孩子做手工的时候如果有自己的创作性肯定会让课程更加的丰富多彩在学习过程中学生可以多钻研比如要教幼儿学习小动物的时候就可以通过多种方法比如用太空沙捏出来或者用剪纸剪出来教孩子辨认另外还可以让孩子动起来将他们知道的小动物画出来同时培养他们的绘画能力和色彩知识 五、结束语 综上所述幼师专业的学生毕业后将直接面对幼儿掌握一定的手工是必要的而在此基础上拥有与时俱进的理念将手工教育和社会发展联系到一起不仅能培养幼儿的艺术素养也能使得幼儿不至于与时代脱节 参考文献： 1邵雪原.幼师美术教育中手工教学与课程改革的与时俱进J.美术教育研究,(24):7879. 2于璐露.浅谈学前教育专业手工教学的与时俱进J.美术教育研究,(23):119120. 3肖敏惠.幼儿师范美术教育教学改革与实践探索J.中国科教创新导刊,(12):242242.
