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1、浅谈幼儿园美术教育论文 一、幼儿园美术活动中启发性色彩运用 1.通过多种玩色游戏激发幼儿对色彩的兴趣 马克思说：“色彩的感受是一般美感中最大众化的形式”根据幼儿的心理发展特点遵循绘画学习的原则首先教幼儿认识三原色明白红、黄、蓝是三种基本的颜色通过反复运用之后逐渐培养幼儿能独立搭配其喜欢的颜色并能绘合色彩的冷暖深浅明暗程度进行合理搭配色彩最后引导幼儿如何正确布局画面并要求作品层次清楚如主次、远近分明 2.从大自然中寻找色彩认识色彩培养幼儿感受色彩的能力 孩子们的幼年是一片宽阔的原野可以在上面任意栽植世界上所有的花草也可以在原野上放一把野火透过这团野火孩子的世界会变得更多彩更有生命力讓教师来做幼儿
2、的“美的导师”先从最容易最直接的做起就是：带着孩子们接近大自然 3.运用中外名画提高幼儿对色彩的表现力 不同色彩给人不同的意象结合实物、图片和名画欣赏来提高幼儿对色彩的感受能力并选择一些色彩鲜艳明快与幼儿生活较为接近易懂的名画、图片、幼儿较好的作品进行欣赏告诉他们漂亮鲜艳的颜色需要用不漂亮灰暗的颜色来衬托、比较才能映衬出美丽的色彩效果因此考虑到幼儿的审美偏爱和审美经验可以选择色彩明快、风格简单的作品再提供构图、用色相对复杂的作品丰富幼儿的色彩语言 4.启发幼儿全面观察色彩 幼儿辨色能力越强就越能主动地选择与物体相似的颜色来画画并在自己的图画上逐步注意色彩的运用这样就能使幼儿对颜色的知识和技能逐
3、步发展为辨别和运用的能力让孩子们按照老师得要求去涂抹颜色是孩子们能较准确地掌握颜色的名称 二、幼儿园美术活动中故事性色彩运用 心理学的研究表明学前儿童的思维正处于由直觉思维向形象思维发展的关键期特别是幼儿园大班的儿童其思维活动往往要依赖一定的实物和动作的支持直觉思维的特点十分显著另一方面由于生活经验的积累和言语的发展一些幼儿也开始借助于头脑中已经形成的表象和概念进行简单的判断和推理表现出形象思维的特点和一定的逻辑思维能力因此运用更好的教育方法配合幼儿的心理特点进行教学是至关重要的 三、幼儿园美术活动中游戏化色彩运用 教师的教学方法应注意游戏性使幼儿的美术色彩活动成为轻松、愉快的活动“幼儿的学习
4、是以直接经验为基础在游戏和生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值”游戏是幼儿的基本活动美术教育中要注意教学方法的游戏性 1.开展游戏化色彩启蒙教育的目标 积极的培养儿童对美术活动的兴趣使儿童喜欢并愿意参加到色彩游戏活动中去让孩子们学会运用各种颜色进行作画除了使用各自喜欢的颜色外还能根据情景的需要调配出其他颜色能逐步学会使用水粉笔蜡笔及棉签等色彩工具材料能大胆的使用各种颜色表达各自的不同感受并能简单地用语言表达各自的想法 2.游戏化色彩启蒙教育的组织形式 用印画的方式丰富活动 印画的工具多种多样可以是孩子们平时很喜欢玩的玩具比如小汽车在汽车车轮上涂上颜色然后在白纸上开出一道车辙印；也可以是不同树
5、木的叶子在不同叶子上涂抹不同的颜色在纸上引出不同树叶的样子；还可以把一些容易切割的物体可以切割成动物、房子等形状让孩子们涂上颜色在纸上印出图形等等印画活动扩宽了孩子们的视野在游戏过程中认识了图形、线条、颜色使简单的玩色游戏变得更加的具有意义 涂色游戏 幼儿的绘画活动正处于涂鸦时期的初级阶段要选择一些方法简单易行而又容易出效果的涂色游戏比如在活动中在白纸上让幼儿用彩笔随意的进行色彩的涂抹并且为了进一步提高幼儿的涂色能力可以有意识地教导孩子们按照一定的顺序有规律进行涂色尝试色彩的平涂法、渐变法和点彩法 配色游戏 经过一定的学习与训练孩子们对色彩的兴趣逐渐变得浓厚这时可以开展配色游戏举行“奇妙的颜色
6、”活动在活动过程中教孩子如何让调配颜色带领孩子去认识色彩例如蓝色和黄色调配成为绿这种奇妙的变化会使幼儿更容易记住三种颜色的名称 同时在配色游戏中还可以充分发挥孩子们想象力运用不同的色彩线条或色块在纸面上自由涂抹并画满纸张目的是让孩子们通过自己努力的调色和涂色发现不同的色彩变化在调色中得到快乐 涂背景色游戏 组织幼儿进行背景色的设计平涂运用线条网格和波浪等图形添加背景颜色指导孩子们怎样通过填充底色让个人的作品变得更加美丽如对比色渐变色同一色帮助孩子大胆的进行色彩运用来表达自己独特的感觉 开展主题绘画 这部分内容强调让儿童掌握一些上色的本领如设计的“我爱我的家”教师请儿童按照自己的想法画出自己心目中的一家人孩子们非常感兴趣同时也感到很快乐 涂颜色、找不同 通过对同一绘画内容的进行不同颜色的涂画让幼儿进行找出几幅图画中色彩的不同既锻炼了幼儿对颜色的辨别能力也加强了幼儿对颜色名称的记忆力 四、结语 总之艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”儿童生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的玩具孩子对色彩有一种深刻的情感因此在他们的绘画作品中体现出淋漓尽致的色彩在幼儿园的美术活动中应为幼儿提供充足的可操作材料、增加美术活动材料、选择优秀作品供幼儿欣赏、并用游戏的方式引导幼儿大胆尝试色彩的运用
