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1、论电大本钱会计统考浅析及教学体会 论文关键字本钱会计统考教学论文摘要在电大学习的教考分离中本钱会计的历年考试反映出的题目颇多成绩时好时差学生学习中也感觉课程偏难表现出失往学习爱好惧怕烦琐的计算这一现象因此通过对考试的简单分析提出几点教学中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨本钱会计是一门理论性与实践性较强的课程是财会专业的学生学习了基础会计、财务会计后的又一门专业课课程内容主要是制造业产品本钱的核算与分析从事电大教学以来本人一直担任着本课程的教学从历年通考结果看成绩时好时差学员也普遍反映课程偏难作为这门课的任课教师在此对本钱会计的统考及教学提出几点体会愿与大家探讨一、本钱会计统考分析电大教学
2、采用统考制在年以前采用中心电大同一出卷考试年江苏省由省电大同一命题考试也就是所谓的教考分离历年考试成绩出现时好时差的原因现分析如下几点：1、温习资料题目未涉及部分的出现温习资料是学生考前温习的重点本钱会计计算分析部分可考的内容较多假如在资料中未涉及的计算内容与方法出现在考卷中其结果必然只能是平时学的较好的一部分同学能给予解答而本钱会计计算分析中的大题目所占分值一般较大这必然使得一些仅依靠于资料的同学造成大量失分如在一年的资料中没有涉及到的平行结转分步法出现在考卷中又一年的资料中没有涉及到的制造用度按年度分配率分配法出现在考卷中以上题目所占分值均在十五分以上2、课程可考的内容较多本钱会计在计算部
3、分可考的内容较多包括从材料用度到其他用度的各项要素用度的分配核算辅助生产用度的四种计算分配方法制造用度的两种回集程序和四种分配方法废品损失与停工损失的单独核算内容生产用度在完工产品与在产品之间的七种分配方法产品本钱的五种计算方法以及本钱还原方法的计算要点连环分析法在原材料用度总额分析与可比产品降低任务完成分析中的应用等3、课程偏难的诠释学生反映课程偏难的原因可分析如下几点：1缺乏产品生产与核算的程序概念本钱生产有着不同的生产流程其核算也是环环紧口固然在教学中老师会给予讲解但学生在学习中由于缺乏实践工作因此较难理解把握2计算烦琐且共性部分轻易混淆本钱会计计算量较大大的题目往往要分几个步骤才能完成
4、在学习中一部分同学只求一知半解怕烦不善于深进理解、钻研另外本钱核算终极是将本钱计算对象的各项生产用度经过用度的分配计进该对象中从而完成本钱的计算其中的各项用度的分配有其个性也有其共性学生轻易混淆3会计基础知识薄弱有些同学在进进本钱会计学习时基本的会计知识把握较差有些甚至还未进门加上课程较烦琐因此失往了学习的爱好二、本钱会计教学体会鉴于本钱会计实践操纵性较强计算内容较多假如仅靠考前的抱佛脚依靠局限于资料上的计算题且考前在老师的解答下委曲会做其结果只能是若考题不在资料中或者略有条件变动就难以给予正确的解答因此要想真正把握这门课程的相关知识作到举一反三融会贯通在学习中一方面要下工夫另一方面要把握课程
5、的特点善于发现不同知识点的共性和个性总结回纳起到事半功倍的效果1、了解课程特点把握每一个知识点本钱会计围绕制造业本钱核算展开本钱核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产用度和期间用度按照核算的要求逐步进行回集和分配最后完成各种产品生产本钱和各项期间用度的计算这里夸大两个字“逐步”这表示本钱核算是顺序完成各环节工作紧密联系；这里又夸大“各项用度的回集分配”这表示本钱计算就是将各本钱核算对象的用度逐步回集分配计进每个对象中就形成了该对象的本钱产品本钱核算的程序也是这门课程贯串始终的线索即：“各项要素用度的分配辅助生产用度的回集分配基本生产车间制造用度的回集分配各种产品完工产品本钱与在产品
6、本钱的计算”这比如本钱核算的主干每个主干部分又包括很多的内容与方法因此学员在学习的过程中要捉住这一线索一方面要留意教材各章节内容的联系另一方面要留意本钱核算每一步的内容和采用的多种方法这些都是要求把握的知识点 论文关键字本钱会计统考教学论文摘要在电大学习的教考分离中本钱会计的历年考试反映出的题目颇多成绩时好时差学生学习中也感觉课程偏难表现出失往学习爱好惧怕烦琐的计算这一现象因此通过对考试的简单分析提出几点教学中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨本钱会计是一门理论性与实践性较强的课程是财会专业的学生学习了基础会计、财务会计后的又一门专业课课程内容主要是制造业产品本钱的核算与分析从事电大教学以
7、来本人一直担任着本课程的教学从历年通考结果看成绩时好时差学员也普遍反映课程偏难作为这门课的任课教师在此对本钱会计的统考及教学提出几点体会愿与大家探讨一、本钱会计统考分析电大教学采用统考制在年以前采用中心电大同一出卷考试年江苏省由省电大同一命题考试也就是所谓的教考分离历年考试成绩出现时好时差的原因现分析如下几点：1、温习资料题目未涉及部分的出现温习资料是学生考前温习的重点本钱会计计算分析部分可考的内容较多假如在资料中未涉及的计算内容与方法出现在考卷中其结果必然只能是平时学的较好的一部分同学能给予解答而本钱会计计算分析中的大题目所占分值一般较大这必然使得一些仅依靠于资料的同学造成大量失分如在一年的
8、资料中没有涉及到的平行结转分步法出现在考卷中又一年的资料中没有涉及到的制造用度按年度分配率分配法出现在考卷中以上题目所占分值均在十五分以上2、课程可考的内容较多本钱会计在计算部分可考的内容较多包括从材料用度到其他用度的各项要素用度的分配核算辅助生产用度的四种计算分配方法制造用度的两种回集程序和四种分配方法废品损失与停工损失的单独核算内容生产用度在完工产品与在产品之间的七种分配方法产品本钱的五种计算方法以及本钱还原方法的计算要点连环分析法在原材料用度总额分析与可比产品降低任务完成分析中的应用等3、课程偏难的诠释学生反映课程偏难的原因可分析如下几点：1缺乏产品生产与核算的程序概念本钱生产有着不同的
9、生产流程其核算也是环环紧口固然在教学中老师会给予讲解但学生在学习中由于缺乏实践工作因此较难理解把握2计算烦琐且共性部分轻易混淆本钱会计计算量较大大的题目往往要分几个步骤才能完成在学习中一部分同学只求一知半解怕烦不善于深进理解、钻研另外本钱核算终极是将本钱计算对象的各项生产用度经过用度的分配计进该对象中从而完成本钱的计算其中的各项用度的分配有其个性也有其共性学生轻易混淆3会计基础知识薄弱有些同学在进进本钱会计学习时基本的会计知识把握较差有些甚至还未进门加上课程较烦琐因此失往了学习的爱好二、本钱会计教学体会鉴于本钱会计实践操纵性较强计算内容较多假如仅靠考前的抱佛脚依靠局限于资料上的计算题且考前在老
10、师的解答下委曲会做其结果只能是若考题不在资料中或者略有条件变动就难以给予正确的解答因此要想真正把握这门课程的相关知识作到举一反三融会贯通在学习中一方面要下工夫另一方面要把握课程的特点善于发现不同知识点的共性和个性总结回纳起到事半功倍的效果1、了解课程特点把握每一个知识点本钱会计围绕制造业本钱核算展开本钱核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产用度和期间用度按照核算的要求逐步进行回集和分配最后完成各种产品生产本钱和各项期间用度的计算这里夸大两个字“逐步”这表示本钱核算是顺序完成各环节工作紧密联系；这里又夸大“各项用度的回集分配”这表示本钱计算就是将各本钱核算对象的用度逐步回集分配计进每个对象中就形成了该对象的本钱产品本钱核算的程序也是这门课程贯串始终的线索即：“各项要素用度的分配辅助生产用度的回集分配基本生产车间制造用度的回集分配各种产品完工产品本钱与在产品本钱的计算”这比如本钱核算的主干每个主干部分又包括很多的内容与方法因此学员在学习的过程中要捉住这一线索一方面要留意教材各章节内容的联系另一方面要留意本钱核算每一步的内容和采用的多种方法这些都是要求把握的知识点
